讲课

实验

实践

第1章

创梦启航——初识创新创业

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2

1、2

第2章

思维训练——开发创新思维

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1、2

第3章

实战工具——掌握创造技法

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1、2

第4章

同梦同行——组建创业团队

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1、2

第5章

把握良机——挖掘创业机会

2

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1、2

第6章

创意成型——设计开发产品

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1、2

第7章

价值变现——建构商业模式

2

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1、2

第8章

价值呈现——编制创业计划

2

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1、2

第9章

成果汇报——小组路演答辩

2

2

1、2

合计

18

18

讲课

(含研讨)

实践

第1章

1.走进“创”时代

2.认识创新与创业

3.创新创业与人生发展

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讲清楚创新创业的相关概念，让学生对创新创业有一个初步的了解，激发学生对本课程的学习兴趣。

梳理讲解我校的双创生态体系，让学生认识到身边的创新创业资源。

引导学生认识双创的意义与价值，让其树立通过创新创业活动为国家作栋梁、为社会做贡献、为人民谋福祉的观念。

教会学生绘制人生规划画布。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第2章

1.认识创新思维

2.常见的创新思维及训练

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讲清楚创新思维的内涵及价值，帮助学生认识到通过创新思维方式解决问题的重要性。

对常见的创新思维（逆向思维、越障思维、联想思维、扩散思维）进行介绍，帮助学生了解常见的创新思维的内涵及特征。

帮助学生通过创新思维训练，掌握提高自身创新思维能力的方法。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第3章

1.TRIZ系统创新法

2.头脑风暴法

3.奥斯本检核表法

4.列举创新法

5.六顶思考帽

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让学生理解TRIZ理论及其分析方法，掌握头脑风暴法的实施步骤，了解列举法的几种主要形式，理解六顶思考帽的具体内涵和象征意义，明确角色定位，了解检核表法的九大方面。

让学生能够熟练应用TRIZ系统创新法、头脑风暴法、奥斯本检核表法、列举法、六顶思考帽等创造技法开展创新实践。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第4章

1.认识创业团队

2.创业团队组建与管理

3.创业伦理

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讲清楚创业团队的相关概念，让学生认识到团队的重要性，掌握创业团队的组建原则、步骤和冲突管理方法等内容，并找准自己在团队中的定位。

引导学生认识企业家精神和创业者肩负的社会责任，让其树立通过创新创业活动为国家脱贫攻坚、乡村振兴贡献力量的观念；让学生找准个人在团队中的定位。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第5章

1.认识创业机会

2.发现创业机会

3.评估创业机会

4.把握创业机会

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讲清楚创业机会的来源、识别与评估，让学生掌握创业机会挖掘、识别与评估的工具与方法。

让学生能够应用问题探索技术挖掘身边的创业机会，并学会评估何为高价值的创业机会。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第6章

1.原型制作

2.产品开发

3.知识产权保护

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深入讲解原型，让学生了解原型的不同类型及制作方法。通过对用户测试的讲解，让学生掌握用户测试的方法。

深入讲解原型和用户测试的重要性及相关方法，让学生树立用户思维和迭代意识，能够围绕用户打造产品，无论是设计、生产、销售等任何环节，都不脱离用户去思考解决方案，同时以精益创业的思维来开发产品。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第7章

1.认识商业模式

2.设计商业模式

3.创新商业模式

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讲清楚商业模式的概念，帮助学生认识商业模式的重要性；对商业画布九个版块进行介绍，帮助学生了解商业画布的制作方法。

引导学生积极进行商业模式创新的思考，并努力将创新想法落地实现。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第8章

1.认识商业计划书

2.撰写商业计划书

3.筹备路演

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讲清楚商业计划书、路演的概念及作用，让学生认识到商业计划书和路演的用途和作用；针对商业计划书的常规式写法按顺序进行解读，精讲路演各环节技巧，让学生掌握商业计划书的撰写和路演筹备技巧。

针对商业计划书的常规式写法按顺序进行解读，精讲路演各环节技巧，让学生掌握商业计划书的撰写和路演筹备技巧。

教学方法：讲授教学、案例教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过多媒体课件进行直观教学，特别是注重视频演示，激发学生兴趣，加深学生的形象认识和对知识的理解。

第9章

项目最终呈现与考核

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通过亲身体验路演流程和了解评审维度，让学生避开“路演”的雷区。

为各小组的创业项目提出改进建议，让学生看到自己小组项目的进步空间。

教学方法：讲授教学、任务驱动式教学。

教学手段：通过路演汇报与学生互评等手段，激发学生学习兴趣，加深学生创业实践的投入程度，促进学生创业项目的落地。

平时考核

考勤、课堂表现、作业

老师根据出勤情况、课堂表现、作业情况进行主观评价，考察学习积极性。

40%

路演汇报

各组制作一份项目路演PPT，并在最后一节课进行路演汇报。

30%

期末成绩

商业计划书

各组制作一份商业计划书，考核对整门课程的知识掌握与应用程度，以及创业项目的价值。

30%