教育科学与音乐学院“十二五”发展规划
为更好地适应高等教育发展的新形势，满足社会经济发展的需求，实现教育科学与音乐学院科学、规范、可持续发展，促使各项工作上新台阶，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》和《太阳集团tyc539“十二五”发展规划》的整体部署，结合本部门实际，特制定《教育科学与音乐学院“十二五”发展规划》。
一、教育科学与音乐学院现状
1 、学科专业布局
教育科学与音乐学院现有教育和艺术两大学科门类，共设置初等教育、心理咨询、音乐表演、舞蹈表演等 4 个专科专业，现有在校生 1025 人。目前音乐表演本科专业已申报成功， 2012 年将开始招生。
教育科学与音乐学院现有专业和学生人数一览表
2 、师资队伍建设
教育科学与音乐学院现有专任教师 61 人，其中教授 4 人，副教授 15 人，副高以上职称占专任教师总数的 31.15% ；具有硕士以上学位的教师 31 人（其中博士 1 人、在读博士 2 人），占专任教师总数的 50.82% 。 35 岁以下青年教师有 16 人，占专任教师总数的 26.23% 。
教育科学与音乐学院师资队伍职称情况一览表
教育科学与音乐学院师资队伍学历情况一览表
教育科学与音乐学院师资队伍年龄结构一览表
教育科学与音乐学院师资队伍职称情况一览表
3 、教学条件、科研和对外合作
现有心理专业实验室 2 个、钢琴 86 台（部分钢琴已老化不能使用）、琴房 60 余间、 4 间共 1000 余平方米的舞蹈房，校外实习基地 9 个。 2011 年已投入 25 万元对舞蹈房重新进行改造和提升并新建了小型实验剧场 1 个，能基本满足教学需要。
2008 年以来，共完成地厅级重点以上教科研项目 12 项，引进经费一万元；荣获地厅级一等奖 28 项；在中文核心期刊发表论文 61 篇，其中被人大复印资料转载 2 篇；出版专著 8 部，编著 18 部，教材 9 部。
教育科学与音乐学院积极开展对外交流与合作， 先后举办了 中央音乐学院周围博士 等学术专题讲座 10 余场，开阔了师生的视野。同时积极开展对外交流，参加日本冈山一年一度的国际音乐节；和韩国公州影像大学师生进行文化交流活动；参加了中国洛阳牡丹文化节开幕式和上海中国旅游节等多项大型活动，扩大了学院和教育科学与音乐学院对外的影响。
4 、学生工作
认真贯彻落实《普通高等学校学生管理规定》，注重学生职业道德培养和综合素质提高。积极组织学生参加河南省 高校师范教育专业毕业生教学技能竞赛 、河南省大学生文化艺术节、上海国际文化旅游节、中国洛阳牡丹文化节、河洛文化旅游节等活动，荣获 省级奖励 31 项，市级奖励 8 项 。高度重视毕业生就业工作，认真开展就业指导，努力拓展就业市场，毕业生就业率一直保持在 95% 以上 。
教育科学与音乐学院学生三年获奖情况汇总表
5、党建和思想政治工作
党总支按照政治上坚定、制度上健全、思想上一致的要求，在班子建设、党员队伍建设、党建工作制度建设、思想政治工作体系建设等方面取得了一定成绩，先后荣获“优秀党总支”、“先进分党校” 、“模范基层分会”、“文明单位”等荣誉称号。
6 、存在的主要问题
1 . 现有学科专业结构不尽合理，学科优势不突出， 专业特色不够鲜明， 本科专业较少。
2 . 目前高职称、高学历教师偏少，中青年拔尖人才紧缺，结构较为合理的教师梯队尚未完全形成。
3 . 教科研整体能力和水平不高，教科研成果层次偏低，数量偏少。
4. 教学基础设施老化、实验仪器设备等不足，尤其是音乐表演专业教学条件较为简陋，难以适应本科教学的要求。
二、“十二五”系部发展的指导思想和主要目标任务
（一）“十二五”系部发展的指导思想 和发展方针
认真落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要《 2010-2020 年）》和《太阳集团tyc539“十二五”发展规划》，坚持以教学为中心，稳步提升人才培养质量；加强教育科学与音乐学院教育和艺术两大学科的建设，积极申报本科专业，努力培育特色专业，扎实开展教学研究和科学研究；遵循教育规律，关注社会需求，着力培养具有专业技能的高素质应用型人才。
（二）“十二五”系部发展的主要目标任务
1 、办学规模
在做好新上音乐表演本科专业各项教学工作的基础上，加大新上本科专业申报力度。 2012 年计划申报“学前教育”本科专业，到 2015 年，基本形成教育学、艺术学协调发展的学科专业布局。在校生规模保持在 1000 人以上，其中本科生 800 人左右。
教育科学与音乐学院专业和学生人数发展计划一览表
2 、学科专业建设
根据社会发展与地方经济建设的需要和自身特点，促进学生协调发展和综合能力提高，以本科专业培养方案的制订工作为切入点，进一步加强基础教学，突出实践教学，不断优化课程结构，深入调查研究，走出去请进来，努力探索和构建具有自身特色的本科办学新模式 , 促进学生协调发展和综合能力提高。
进一步加强课程教材、实验室、校内外实习基地等教学基本建设，强化实践教学环节，重视教学过程监控，建立和完善系部教学质量保障体系。
3 、教育教学
不断规范教学管理，完善教学质量监控体系。继续保持教育科学与音乐学院严谨、规范的教学作风。将教学规范化管理常态化，制订和完善了岗位职责和教学管理规章制度，依照制度和职责严格管理；加强教学监督，坚持听课制度，严格请假、调课手续，加强课堂教学与教育实习、专业演出、毕业论文等实践性教学环节的指导和检查，严格规范期末考试环节的实施和管理，努力获得学院期末考试管理工作先进系部。
4 、师资及人才队伍建设
通过引进、优化、培养三个环节，努力建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。结合系部教育、艺术专业特色组建不同层次的教学团队，提高师资队伍整体水平。计划引进教育学、心理学专业博士 6 人、音乐专业博士 3 人、音乐舞蹈专业硕士 8 人。专任教师中正高职称达到 5 人，副高职称达到 18 人，副高以上职称占专任教师的 35% 以上；具有博士学位教师达到 6 人，具有硕士以上学位教师占专任教师 70% 以上；专任教师中具有 1 年以上国内外研修经历的比例达到 15% 以上，“双师素质”教师达到 80% 以上。
5 、科研工作
组建教师教科研团队，明确教科研目标和主攻方向。计划构建院级的教科研机构。争取更高层次的教科研项目、引进一定数量的教科研经费。加强教科研能力，努力提升教科研水平。力争承担省（部）级以上教科研课题 8 项以上，实现省部级以上教科研奖励零的突破；在中文核心期刊公开发表论文 100 篇以上，其中被 CSSCI 、 ISTP 等收录论文达到 20 篇以上。科研经费逐年增长， 2015 年度科研经费不低于 20 万元。
6 、办学条件
合理规划，科学布局，有效整合资源，积极改善办学条件。争取学院的投入，加强实验室建设，特别是加强与新上本科专业相关的实验室的建设，计划投入 300 万元用于购置实验仪器设备等项目，新建和扩建电子钢琴、心理测试、心理咨询等实验室；加强和扩大校外实习基地，计划增加校外实习基地 8 个，以适应学生实习和技能训练的需求。
教育科学与音乐学院实验室五年发展规划
7 、学生工作
积极探索本科条件下学生教育和管理新模式，实现学生全面发展和综合素质提高；发挥专业优势，力争学生在教学技能竞赛、科技创新比赛、文化艺术展演等活动中获得省级奖励 8 项、校级奖项 14 项；努力做好毕业生就业工作，促进学生全面就业，使毕业生就业率稳定保持在 95% 以上。
附表：教育科学与音乐学院“十二五”发展主要指标
三、实施方案和保障措施
为全面实现发展目标，全体教职工须统一思想，明确发展目标和方向，群策群力，集中精力采取以下 6 大方面措施：
1 、学科专业建设措施
适应市场需求，合理设置本科专业。在现有音乐表演 1 个本科专业的基础上， 加强对新上本科专业国家相关政策的了解和社会需求的调研，准确把握新上本科专业人才市场，不断推进本、专科专业结构调整。
加强音乐表演专业招生的宣传力度，扎实做好省内外音乐表演专业校考工作，扩大生源渠道，提高生源质量，为办好音乐表演本科专业奠定良好的生源基础。
认真做好本科专业人才培养方案的制定和论证工作，通过学习和调研兄弟院校同类专业的办学经验，结合我院实际情况，努力在人才培养方案中体现自身特色，并在实践中不断修订和完善。
突出能力培养，强化课程建设。 以学生职业能力培养为主线，按照“实际、实用、实践、实效”的原则，优化课程结构，加大综合实践性课程和单项技能性课程的比例，加强实习教学的改革，提高学生实际动手能力。同时对本科专业 5-7 门主干课程进行重点建设，提升课程建设水平，提高人才培养质量。
2 、 师资队伍建设措施
加大师资队伍培养和引进力度，提高师资队伍水平。 一是根据学院相关政策积极引进专业建设亟需的学术带头人、教授、博士等高层次人才，提高教师队伍整体水平；二是引进音乐表演本科专业紧缺的硕士，充实现有教师队伍；三是抓好兼职教师队伍建设。聘请校外具有一定知名度的名师、专家等作为学院的 兼职教授；四是 积极鼓励教师 到国内外知名高校、科研院所 在职进修、研修、作访问学者等，不断提高教师教学水平和学历层次。四是 制定青年教师培养计划， 把青年教师取得硕士和博士学位作为达标标准 ；同时，提倡青年教师下基层，到小学、幼儿园、文艺团体进行实践锻炼，提高实践动手能力；五是积极支持教师考取心理咨询师等各类职业技能证书，提高双师素质教师比例。
3 、教学条件建设措施
根据现有条件，做好音乐表演专业琴房的修缮和功能完善工作，改善琴房内外环境，满足教学需要。
根据专业发展要求，建设高水平专业实验室，添置必需的教学仪器设备， 全面提升学生实践动手能力。同时，为教师科研活动提供平台，为拔尖人才的培养提供支持。
制定校外实习基地建设计划，广泛联系，深入合作，创新机制，规范管理 ，保证每个本科专业至少有两个以上稳定的校外实习基地。
4 、教学质量建设措施
制定和完善教育科学与音乐学院教学管理规章制度，按照新建本科院校教学工作评估标准，规范我系本科专业的教学管理，使教学管理工作有章可循，为本科评估奠定扎实基础。
根据学院教学质量监控体系，结合教育科学与音乐学院实际情况， 制定教育科学与音乐学院切实可行的教学质量监控和保障体系。 强化教学过程管理，实行教学事故一票否决制。 扩大教学信息员的反馈渠道，完善监控着眼点，师生共同参与 教学评价，根据学院制定的本科专业质量评价标准，每年对本系本科专业进行测评和排队，找出差距，提高水平 。
根据教育科学与音乐学院不同专业的特点，建立实践教学质量评价标准，鼓励学生到小学、幼儿园、心理咨询中心及各演出团体挂职实习，丰富实践教学内容，提高实践教学效果。
积极组织岗位练兵和教学竞赛，鼓励教师进行教学内容、教学方法、教学手段的改革，提高教学水平。
5 、 产学研建设措施
以产学研结合为途径，改革人才培养模式。积极探索与科研院所、小学、幼儿园、歌剧院等教育、文艺单位交流合作的人才培养新模式，从培养方案、师资队伍、实验实习、学生就业等方面尝试深层次合作，拓宽学生视野，提升学生专业水平。
根据教育科学与音乐学院教科研水平薄弱的现状，组建教师教科研团队。加强对教师教科研的考核力度，将教师教科研业绩与各项荣誉奖励挂钩；在院级奖励的基础上，专门制定教育科学与音乐学院教科研奖励制度，设立教科研项目专项奖励基金，鼓励教师通过各种渠道争取横向和纵向教科研项目，积极参与教科研活动和参加艺术类各项赛事等，不断提高学术水平。
同时，为督促全体教师积极参与教科研活动，培养团队精神，教育科学与音乐学院建立教研室评优制度，将各教研室参与教科研活动的数量和质量每年进行统计，年底进行量化评比，对表现突出的教研室进行专项奖励。
6 、学生工作措施
加强师德师风建设，提高职工思想政治素质，形成全员育人氛围。抓好党建、学生辅导员队伍和学生干部队伍建设，进一步提升学生思想政治教育的针对性和时效性。
规范做好学生综合素质测评、评优评先、奖助学金评定和困难资助工作，努力形成良好学风系风。深入开展大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛等科技创新活动以及大学生暑期“三下乡”等社会实践活动，锻炼学生能力，提高综合素质。
加强毕业生就业和创业指导，建设好稳定的就业基地，拓宽毕业生就业渠道，积极扶持毕业生创业。
教育科学与音乐学院
2011 年 10 月 10 日
