本科专业毕业设计(论文)教学工作规范

材料科学与工程系

本科专业毕业设计(论文)教学工作规范

一、毕业设计(论文)教学的目的

毕业设计(论文)的教学目的是使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生综合运用所学理论知识和基本技能、解决工程实际及科学研究问题的能力。通过毕业设计(论文)培养学生的创新意识和能力；培养学生进行调查研究和查阅、收集、分析、整理资料的能力；培养学生制定设计方案的能力和进行基本设计、计划、绘图、实验、研究的能力；培养学生进行数据处理、综合分析、总结归纳的能力；培养学生撰写论文的能力。

二、组织与管理职责

为了保证毕业设计（论文）的质量，系内实行系、教研室、指导教师三级负责制。

（一）系主要职责

成立以系主任为首的系毕业设计（论文）教学工作领导小组，其职责包括：

1. 负责向全系师生传达并执行学校有关毕业设计（论文）工作的要求与规定，统一安排全系的毕业设计（论文）工作并组织实施。

2. 审定全系各专业的毕业设计（论文）题目和指导教师配备。

3. 组织进行全系各专业毕业设计（论文）工作的阶段性检查，听取学生课题研究的进展汇报，协调解决存在的问题。对达不到教学基本要求的学生及其指导教师提出批评，限期整改；对优秀学生及其指导教师予以表扬。

4. 确定系答辩委员会人员组成；组织协调全系毕业设计（论文）的答辩工作。

5. 负责监督、检查全系各专业的毕业设计（论文）评阅、答辩和成绩评定。

6. 确定毕业设计评分标准中各部分的分值、权重及评分办法；受理学生对毕业设计（论文）成绩的异议，主持成绩的审核复查。

7. 研究决定向学校推荐的优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师名单。

8. 组织安排毕业设计（论文）文档资料的整理与保存。

9. 负责毕业设计（论文）工作总结，并向学校提交工作总结。

（二）教研室主要职责

1. 根据毕业设计（论文）的选题原则和学生实际情况，组织申报毕业设计（论文）题目；确定指导教师名单，

2. 组织编写各专业毕业设计（论文）大纲，做好各项前期准备工作。

3. 填报“太阳集团tyc539毕业设计（论文）题目统计表”，审定毕业设计（论文）任务书。组织对学生的毕业设计（论文）动员工作。

4. 督促并检查开题报告和毕业设计（论文）工作的进展情况，保证课题的设计（研究）质量。

5. 根据学校的有关规范化要求，负责组织完成毕业设计（论文）的形式（格式、内容）审查工作。审查合格者方能参加毕业答辩，即确定准予参加答辩的学生名单。

6. 负责组织毕业设计（论文）的专家审阅。成立各专业答辩小组，组织完成各专业的毕业设计（论文）答辩及成绩评定。

7. 组织优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师评选，确定向系里推荐的校级优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师名单。

8. 完成毕业设计（论文）工作的总结。并向系里提供书面报告。

9. 组织完成毕业设计（论文）文档资料的收集、整理及保存。

（三）指导教师主要职责

1. 申报毕业设计（论文）题目；编制毕业设计（论文）任务书，制定周密的进度计划；做好前期准备工作（参考文献目录、工具书、实验设备和器材等）。

2. 向学生下达毕业设计（论文）任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义、内容、设计步骤或试验（研究）方法，并提出明确要求。

3. 审查学生毕业设计（论文）的总体方案及研究思路、实验手段及实现方法、完成条件及预期目标，指导学生认真填写“太阳集团tyc539毕业设计（论文）开题报告”，帮助学生完善其毕业设计（论文）的总体方案。

4. 经常检查并指导学生的毕业设计（论文），及时解决出现的各种问题；认真填写“太阳集团tyc539毕业设计（论文）指导记录本”。

5. 指导学生按照《太阳集团tyc539毕业设计说明书（论文）撰写规范要求》，正确撰写毕业设计说明书或毕业论文。

6. 认真审阅每个学生的毕业设计全部文件或毕业论文并写出评定意见。在此基础之上确认学生参加毕业设计（论文）答辩的资格。

7. 指导学生做好毕业设计（论文）答辩的准备工作。指导学生对毕业设计（论文）材料进行整理，并将学生的毕业设计（论文）材料交系（部）归档。

三、毕业设计（论文）教学的实施

（一）选题

毕业设计（论文）的选题要切实做到与科学研究、技术开发、工程实际紧密结合，做到“一人一题” 。一般情况下，同一题目不能连续使用。

1、选题原则

[1] 设计（论文）题目的选择应结合实际，全面反映培养目标。依据学生的实际状况，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生独立工作能力和勇于创造的科学精神。

[2] 确定题目要事先进行调查研究，阅读学科前沿的文献资料，广泛征求意见或组织教研室讨论，以保证题目的综合性、新颖性、适用性。题目应尽可能和生产实际、工程实际、科学研究紧密相关。

[3] 题目的工作量和难易程度要适当，要根据教学计划的时间安排，使学生经过努力能按期完成任务。多个学生共同作一个课题时，必须保证每位学生的设计参数或研究内容各不相同，保证其训练过程的完整性、系统性。

[4] 选题应贯彻因材施教的原则，尽可能多样化。对个别有特殊爱好，并且学业成绩优秀的学生，或学生毕业后的录用单位提出特殊要求的，可允许自选题目。但必须与专业培养目标密切相关，经系主任或教学主管副主任批准后方可采用。

[5] 教研室要切实把好选题关。题目确定后，填写“毕业设计(论文)汇总表”一式二份，院、系各留一份。在毕业实习开始前两周将毕业设计题目向学生公布。选定的题目不得随意改变，确有必要改变的题目必须重新报批和备案。

2、选题过程

选题过程如下图所示。

[1] 选题一般由指导教师提出申请，说明题目的主要工作内容、目标、要求、进度安排、具备的条件等，经教研室集体讨论确定后，报系主任及主管教学系副主任批准。

[2] 在毕业实习前，将确定的选题计划向学生公布。学生可根据自己的就业意向和兴趣申报毕业设计（论文）题目。选题方案最终由主管教学的系副主任平衡调剂后确定。

[3] 课题确定后，指导教师应及时填写“毕业设计（论文）任务书”并经教研室主任审查签字后、在毕业实习开始之前下发给学生，以便有针对性地进行毕业实习。

(二) 课题调研与文献检索

1. 课题调研是学生在接到毕业设计（论文）任务书后进行的第一个步骤，要求学生结合毕业实习尽可能利用一切方法和手段了解本课题所涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况，以及有关的数据、图表、文献资料等，并要求学生独立完成调研任务。

2. 检索与应用文献的能力是一个科技人员的基本功。通过文献检索，可以及时广泛地了解与自己所从事的科研工作相关的信息与动态，是进行高水平科研的基础。为此，要求学生应在指导教师的指导下学会查阅与课题相关的文献资料，学会对文献进行筛选、归纳、应用和总结。

3. 阅读外文文献原文，既可以了解本课题在国外的发展现状，又可以提高科研人员的外语阅读能力。学生应在指导教师的指导下学会查阅与本毕业设计（论文）题目相关的外文资料。

（三）毕业设计（论文）教学工作的组织与监督

为了保证和提高毕业设计（论文）教学工作的质量，实行毕业设计指导教师自查、系教学领导小组检查的二级检查制度，以保证和督促毕业设计（论文）的质量、进度和解决毕业设计（论文）教学过程中存在的问题。

1、毕业设计（论文）的准备工作

[1] 毕业设计（论文）进行之前，指导教师对任务书的内容、工作量、设计教室、参考资料或原材料、仪器设备进行认真检查，确认无问题时方可开始毕业设计（论文）工作。

[2] 毕业设计（论文）工作开始之初，指导教师要向学生详细讲清各个题目的任务、目标要求及设计步骤与基本方法，指导学生做开题报告（本科）。

[3] 系毕业设计（论文）教学领导小组将在设计（论文）开始的第一周内，组织检查开题情况。

2、毕业设计中期检查

[1] 毕业设计（论文）开始后，指导教师要对自己的学生进行经常性指导，随时了解、检查各个学生毕业设计（论文）的进展情况，及时协调处理学生所遇到的各种有关问题。

[2] 毕业设计（论文）进行期间，负责教学工作的系主任要定期召开会议，了解并处理毕业设计（论文）教学过程中的问题，掌握进度情况。

[3] 系毕业设计（论文）教学领导小组要根据学院的统一部署，对本系的毕业设计（论文）工作的进展及教学情况进行中期检查，填写《毕业设计（论文）中期检查表》，及时研究解决出现的问题，并将检查结果反馈给院教务处。

3、答辩资格的审查

[1] 进行答辩之前一周，教研室主任应组织指导教师对学生完成任务情况及毕业设计（论文）期间的表现进行全面检查，确定具有答辩资格的学生名单，并经系毕业设计（论文）教学领导小组批准。

[2] 对没有完成任务或有重大错误、弄虚作假、抄袭等行为事实的学生，经系毕业设计（论文）教学领导小组认定后，取消其答辩资格并报学院教务处批准，公布其名单，不准其答辩，成绩以“不及格”记。

四、毕业设计（论文）教学的基本要求

(一）关于指导教师

1、指导教师的资格

[1] 毕业设计（论文）的指导教师资格必须符合《太阳集团tyc539毕业设计（论文）工作管理规定》之要求，即必须具有讲师（或相当于讲师）以上职称或具有硕士、博士学位；具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高、治学严谨、责任心强，能做到为人师表、教书育人。

[2] 校外指导教师应具有工程师以上职称及生产、技术或管理经验丰富者，经系毕业设计（论文）教学领导小组研究认可后，报教务处实践教学科备案。

2、对指导教师的要求

[1] 题目确定后，指导教师要做好各项准备工作，编写出毕业设计(论文)任务书和进度表。任务书是学生进行毕业设计（论文）和检查学生是否按进度完成毕业设计（论文）的重要依据，指导教师应认真编写任务书，并在毕业设计（论文）工作开始两周前发给学生。任务书可以手写或打印，但签字必须手写，不能打印。

[2] 指导教师要指导学生在毕业设计（论文）工作开始后一周内完成“开题报告”，合格后才能开始毕业设计（论文）工作。

[3] 为了保证毕业设计(论文)的质量，每位指导教师单独指导学生的人数一般不超过8人（论文类）或10人（设计类）。

[4] 教师在指导毕业设计(论文)过程中要经常检查、答疑，检查学生毕业设计或实验进行的情况，并进行考勤。在校内进行毕业设计的，指导教师每周要对每个学生至少进行2次认真的指导、检查。

[5] 指导教师要对学生的毕业设计（论文）工作进度、态度和设计（论文）质量有详细的了解，要认真审阅学生论文草稿或设计文件，对发现的错误要及时向学生指出并指导其纠正；要认真填写审阅意见，审阅意见应具体明确。

[6] 教师对学生要悉心指导，严格要求。指导教师对所指导的学生负全责，要做到既教书又育人。要充分发挥学生的主动性和积极性，注意培养学生的独立工作能力、创新能力和对学生进行综合素质的培养。

（二）对学生的要求

学生在整个毕业设计（论文）期间，必须按照《太阳集团tyc539毕业设计（论文）工作管理规定》中的有关要求，按时、独立地完成自己的毕业设计或毕业论文。尤其要秉持严谨的科学态度、严格遵守有关规章纪律、爱护实验设备和图书资料、不抄袭或弄虚作假。

在整个毕业设计（论文）期间，学生因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡教研室、系（部）随机抽查3次不到者，评分降低一级；累计旷课时间达到或超过全过程 1/3 者，取消答辩资格，按“不及格”处理。

(三）关于毕业设计说明书（论文）的要求

1. 设计类选题必须撰写毕业设计说明书；研究论文类选题必须撰写毕业论文。毕业设计说明书（论文）应主题突出，内容充实，结论正确，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅。

2. 毕业设计说明书（论文）的中英文摘要字数一般为300字。毕业设计说明书的字数一般为 0.8-1.0 万字，毕业论文的字数一般为 1.5万字。此外，翻译 1万印刷符 ( 或译出 3000 汉字 ) 以上的有关技术资料（并附原文）。

3. 对于毕业设计，学生应独立完成不少于3张零号图纸的工艺布置图或设备结构设计图、装配图和零件图，其中应包含1张以上用计算机绘制的具有中等难度的1号图纸，同时至少有折合1号图幅以上的图纸用手工绘制。查阅15篇以上与题目相关的文献。

4. 对于毕业论文，要求学生应用计算机绘制文中图表，并查阅20篇以上与题目相关的文献资料。

5. 毕业设计说明书（论文）的内容要求完整，应包括：题目、中英文摘要及关键词、目录、正文、谢辞、参考文献、注释（可选）、附录。毕业设计说明书（论文）撰写的具体要求见“太阳集团tyc539毕业设计说明书（论文）撰写规范”。

五、毕业论文(设计)环节的时间安排

材料科学与工程系本科生的毕业设计（论文）教学工作安排在第八学期、且在毕业实习之后进行，通常为期13—14周。

1. 毕业实习时间一般安排在第八学期的前3周，其可作为毕业设计（论文）的资料收集、查阅期及开题报告准备期。

2. 毕业设计（论文）时间从毕业实习结束之时开始，但毕业设计（论文）的准备工作应在第七学期的下半学期开始并完成，毕业设计（论文）任务书应在毕业实习开始之前，即第七学期结束之前下达给学生。

3. 在第八学期的第10周或第11周进行毕业设计（论文）教学的中期检查。检查小组由系毕业设计（论文）教学工作领导小组成员和部分指导教师联合组成。

4. 毕业设计（论文）答辩及成绩评定时间为1周，通常在第17周或第18周进行。

六、毕业设计（论文）的答辩及成绩评定

答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，本科生的毕业设计与论文都必须参加答辩。

1. 系里成立以系主任为主席的答辩委员会，其职责为组织领导全系的毕业设计（论文）答辩工作，统一评分标准。答辩领导小组主要由系毕业设计（论文）教学工作领导小组成员组成。

2. 教研室内可根据专业特点和毕业生人数，设立若干个答辩小组，每个小组至少由4名教师组成，其中至少要有一名系答辩领导小组成员参加。答辩小组的工作主要是组织学生进行答辩并评定学生的毕业设计（论文）成绩。

3. 在答辩前一周内，由教研室主任聘请指导教师之外的具有中级以上职称、熟悉本专业的教师（或外聘人员）担任评阅人。评阅人对毕业生的设计（论文）进行认真审阅，并写出评阅人意见，评定出成绩，提出可否参加答辩的初步意见。

4. 学生必须在规定时间内提交毕业设计（论文）成果，经指导教师和评阅教师签字同意后方能参加答辩；对指导教师和评阅教师不同意按时参加答辩的学生，由系答辩委员会研究决定是否参加答辩，并确定推迟答辩时间（原则上不得少于2周）。

5. 学生在答辩会上用10-15分钟扼要汇报毕业设计（论文）主要内容和完成任务情况；学生用10-20分钟就评阅人及答辩小组成员提出的问题进行答辩；每人报告和答辩总用时不超过30分钟。

6. 毕业答辩应严格按照程序进行。答辩过程中，各答辩小组成员要按照既定的本科毕业设计（论文）评分标准（见附件一）独立打分，作出自己的评价。

7. 学生毕业成绩根据毕业设计（论文）质量、独立工作能力、答辩、运用资料、查阅文献、平时表现等综合评定。答辩结束后2天内，将学生成绩报送系办公室。

8. 毕业设计（论文）按优(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(＜60分)五级制评定。

9. 毕业设计（论文）答辩分为争优答辩和普通答辩两种。参加争优答辩的学生，需首先向指导老师申请；经指导教师认可后，方可参加争优答辩。争优答辩的考官由教学、工程实践经验较丰富的本专业人员组成。成绩评定为优秀的学生人数一般控制在15%左右。

10. 学生如要求在录用单位进行毕业设计（论文）及答辩，需事先按照学院的有关要求履行相关手续并得到批准，最终根据具体情况组织毕业答辩。

七、附则

毕业设计（论文）教学是一项十分重要且严肃的工作，全体指导教师和学生都应充分重视并做好毕业设计（论文）各个环节的工作，努力提高毕业设计(论文)的教学质量，特别要重视培养学生严谨求实的科学态度和用于创新的能力与意识。

做好毕业设计（论文）教学工作的基本依据是学院颁布的《太阳集团tyc539毕业设计（论文）工作管理规定》，本规范则是对学院规定的补充。对于本规范中未涉及的方面，即以《太阳集团tyc539毕业设计（论文）工作管理规定》为行为准则。

附录：

1、毕业设计成绩评定标准。

2、毕业论文成绩评定标准

一、毕业设计成绩评定标准

指导教师评定成绩占30%，主要评定学生在毕业设计环节科学态度（占5％）、能力水平与成果质量（占20％）、工作量（占5％）。

评阅教师评定成绩占30%，主要评定学生设计立论和选题依据（占5%）、成果质量（占20%，包括设计质量15％、是否具有创新见解5％），以及设计说明书写作水平、格式是否符合要求（占5%）。

答辩成绩占40%，主要评定学生的设计方案合理性（5%）、设计成果质量（15%），以及介绍课题及成果的水平（5%）、能否准确、圆满回答主要问题15%。

评定标准（毕业设计参考评语）：

1、优秀。完成了设计任务书中规定的全部设计内容，设计内容、结果正确，计算无误，有关参数的选取和技术决定完全符合国家的有关方针政策。具有很强的独立分析问题、解决问题的能力和较强的创新能力。善于运用参考资料和外文资料，借鉴国内外的先进科学技术。说明书书写工整、清晰，图纸整洁、大方、正确。完整、准确地回答了答辩委员会提出的全部问题。

2、良好。完成了设计任务书中规定的全部设计内容，设计内容、结果正确，计算无误，有关参数的选取和技术决定符合国家的有关方针政策。具有较强的独立分析问题和解决问题的能力。能较好地运用参考资料和外文资料。说明书书写工整、清晰，图纸整洁、大方、正确。较准确地回答了答辩委员会提出的问题。

3、中等。完成了设计任务书中规定的全部设计内容，设计内容和结果基本正确，有关参数的选取和技术决定基本符合国家的有关方针政策。具有一定的独立分析问题和解决问题的能力。能够使用参考资料。说明书书写较工整，图纸基本正确。能够回答答辩委员会提出的大部分问题。

4、及格。完成了设计任务书中规定的全部设计内容，设计内容和结果较正确，部分计算有误，部分参数的选取和技术决定符合国家的有关方针政策。参考资料使用欠缺。说明书字迹较潦草。回答了答辩委员会提出的部分问题。

5、不及格。没有完成设计任务书规定的设计任务；设计内容和结果有较大的错误，或主要技术参数选取和主要技术决定有重大失误；抄袭情况明显。不能回答主要问题。

二、毕业论文成绩评定标准

指导教师评定成绩占30%，主要评定学生在毕业论文环节的科学态度（占5％）、能力水平与成果质量（占20％）、工作量（占5％）。

评阅人评定成绩占30%，主要评定学生论文立论和选题依据（占5%），文献综述能力（占5%），论文研究水平（占10%，包括数据可靠度5％、理论分析和讨论5％），以及论文质量（占5%），尤其是内容及格式是否符合要求。

答辩成绩占40%，主要评定学生的研究计划及方案是否合理（占5%），阶段性研究成果是否显著及论文质量（占15%），以及介绍课题及成果的水平5%、能否准确圆满回答主要问题15%。

评定标准（毕业论文参考评语）：

1、优秀。研究计划及方案合理；论点明确；有创见；论据严密，充分可靠。论文结构严谨，层次清楚，文字通顺、准确。独立工作能力强，善于查阅和利用技术资料，能顺利进行实验，阶段性研究成果显著。能准确、圆满回答主要问题。

2、良好。研究计划及方案合理；论点明确，论据严密可靠。结构严谨，层次较清楚，文字通顺、准确。能较圆满回答主要问题。有一定的独立工作能力，能较顺利地进行实验和查阅利用资料，阶段性研究成果较显著。

3、中等。研究计划及方案基本合理；论点较明确，论据可靠。层次较清楚，文字基本通顺、准确。能回答主要问题。基本能独立工作和进行实验及查阅利用资料，有阶段性研究成果。

4、及格。研究计划及方案无原则性错误；论点基本明确，论据较可靠。层次尚好，文字尚能顺、准确。尚能回答主要问题。尚能独立工作和进行查阅利用资料，基本有阶段性研究成果。

5、不及格。研究计划及方案有明显原则性错误；论点不明确，论据不可靠。层次不清，文理不顺。不能回答主要问题。独立工作能力和实验、查阅利用技术资料能力差，没有阶段性研究成果。抄袭情况明显。