《大学生心理健康教育》课程紧紧围绕“课程思政”和“立德树人”理念，围绕提高教学质量工作主线，走内涵发展道路，以课堂教学和活动教学为切入点，以优化课堂教学内容、提升教师教学水平为工作重点，不断强化质量意识和为教学服务意识，深化课堂教学改革，强化课堂教学秩序，切实提高课堂教学质量。

一是筑牢教学阵地。设立心理健康教育教研室，打造核心专业教学团队，充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道、主阵地作用。开设《大学生心理健康教育》通识教育必修课程，覆盖全体本科生，注重增强人际互动与情景体验，实践体验与理论结合，将32学时课程分为“16学时理论课+16学时实践课”，把心理情景剧排演、团体辅导活动、沙盘体验和素质拓展训练活动等纳入实践教学，有效激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

二是打造优质课堂。组织心理授课教师集中学习教学大纲，准确把握大纲要求，认真组织任课教师参与“第二届大学生心理健康教育课程建设论坛”、由河南省教育厅主办的各类“主题心理健康公开课”和“聚力同心，以研促教——心理实践课程研讨”等教学活动，坚持以课程思政为导向，面向全体心理授课教师举办《大学生心理健康教育》课程大赛和《大学生心理健康教育》优质课大赛活动，充分贯彻“以赛促教、以赛促学”理念，有效提高了心理课堂的教学质量。

三是提升课程内涵。开展《大学生心理健康教育》课程科学研究，促进心理健康教育工作科学化发展。2023年8月，我校以“积极心理学视角下心理健康教育实践活动”为主题成功申报了河南省心理健康教育名师工作室。2023年7月，推选优秀心理授课教师在太阳集团tyc539课堂创新大赛中，荣获一等奖。2023年12月，《大学生心理健康教育》课程思政项目通过了太阳集团tyc539课程思政示范课结项申请。