一、活动宗旨

通过开展一系列主题明确、各具特色的心理健康教育活动，营造积极健康、温暖同行的心理文化氛围，引导大学生以理性平和、乐观阳光的心态去发现美好、感知美好、传递美好，全面推进我校大学生心理健康教育工作，进一步促进大学生身心健康全面发展。

二、活动主题

呵护心灵 向阳同行

三、活动时间

2024年5月6日-6月6日

四、活动内容

(一）启动仪式

通过歌舞表演、心理情景剧、心理健康教育科普展及趣味游园活动，正式启动2024年“5•25”心理健康教育宣传月活动。

时间：2024年5月9日 下午16:30

地点：王城校区图书信息中心报告厅 鼎元广场

（二）“心灵之约”专家讲座

为进一步提升我校学生工作队伍的专业素养与能力，推进我校心理健康教育工作，增进全员育人、全过程育人和全方位育人意识，助力学生健康成长，开展“心灵之约”专家讲座。

专家：天津师范大学教授 吴捷

讲座题目：辅导员应对学生心理问题的策略与实践

时间：2024年5月

地点：大学生心理健康教育中心情景剧场

参加人员：全体学工人员以及专兼职心理咨询教师

（三）“‘宿’说心语，温暖同行”心理情景剧大赛

为促进宿舍良好人际关系的建立，推动学生身心健康发展，以心理情景剧的形式呈现大学生在宿舍中的学习与生活，为学生提供一个表达内心情感的全新形式，营造互助、友善、和谐的宿舍人际环境。

时间：2024年5月9日-6月9日

地点：大学生心理健康教育中心情景剧场

活动对象：全体在校学生

活动内容及规则详见《关于开展“‘宿’说心语，温暖同行”心理情景剧大赛的通知》。

（四）“星光点亮”团体心理辅导系列活动

为提高大学生心理素质，促进心灵交流，使学生在团体心理辅导中分享内心世界，提升关爱自我的心理能力，助力学生人格发展与心灵成长，开展2024年春季系列团体心理辅导活动。

时间：2024年5月-6月

活动形式：单次体验性团辅、系列成长性团辅

1.单次体验性团辅

（1）共赴一场春天的约会——心理素质拓展

（2）hi，我的“搭子”——人际关系团体辅导

（3）未曾谋面的“理”——情感关系成长之旅

（4）链接心灵，认识自我——OH卡牌活动

（5）中医心理学——经络催眠

2.系列成长性团辅

（1）“探索自我 心灵成长”——绘画团体辅导

（2）心随念动——正念之旅

（3）表达性艺术心理工作坊

各团辅详情可见“洛理倾心”各团辅活动招募通知。

（五）“我与洛理，三餐四季”vlog大赛

为培养大学生积极向上、理性平和的健康心态，通过vlog短视频的创作及演绎，展示“我”在太阳集团tyc539的一天，讲述“我”与洛理的故事，营造互助、友善、和谐的校园环境。

时间：2024年5月9日-5月27日

活动对象：全体在校学生

活动内容及规则详见《关于开展“我与洛理，三餐四季”vlog大赛的通知》。

（六）“温暖相伴，积极赋能”站长加油站活动

为加强二级心理辅导站内涵建设，提升心理辅导站站长的专业能力与素养，持续开展站长加油站系列活动，凝心聚力，温情守护，为学生健康成长保驾护航。

1.大学生心理危机预防与干预专题培训

时间：2024年5月

地点：大学生心理健康教育中心情景剧场

2.二级心理辅导站站长成长沙龙

时间：2024年6月

地点：大学生心理健康教育中心团体辅导室

（七）“温心慧研”专兼职心理咨询教师学术沙龙

为进一步优化学校心理健康教育工作，加强心理健康教育工作队伍建设，提升专兼职心理咨询教师的自我觉察、职业伦理及专业胜任力，聘请校内外兼职教师为我校学生提供心理服务，定期开展“温心慧研”学术沙龙活动。

1.校内外兼职心理咨询教师聘任仪式

时间：2024年5月

地点：大学生心理健康教育中心情景剧场

2.“精神障碍的识别与应对”学术沙龙

时间：2024年6月

地点：大学生心理健康教育中心情景剧场

参加人员：大学生心理健康教育中心专兼职教师

（八）2024年春季学期学生心理普查及回访工作

为全面了解春季学期我校学生心理健康发展整体状况，及时发现和预防，更好开展我校大学生心理健康教育工作，在全校范围内开展心理普查及回访工作。

普查回访时间：2024年4月-5月

普查回访对象：全体在校学生

五、评选表彰

根据各学院在2024年“5·25”心理健康教育宣传月活动中重视程度、组织情况、成员到位等方面的实际表现，评选出4个优秀组织奖，并评选活动先进个人7名，进行表彰奖励。请各学院于2024年6月24日前将宣传月总结电子版发至电子邮箱xljy8082@lit.edu.cn。

六、活动要求

(一）高度重视、全员参与。各学院要加强组织领导和工作统筹，精心组织安排，积极动员学生参加各项专题活动，确保活动有序有效开展。

(二）创新方式、加强宣传。各学院要充分利用好在线直播平台、公众号等方式，结合学院专业实际，设计开展特色鲜明、主题突出、针对性强的心理健康教育宣传活动，营造良好的氛围。

(三）汇总资料、总结经验。认真总结宣传月中的优秀成果和典型做法，努力把行之有效的专题活动转化为促进学生健康成长的长效机制，并将活动的相关资料作为二级心理辅导站资料妥善保存。