9月16日，由河南省总工会、河南省教育厅主办，河南省教科文卫体工会和我校承办的河南省教育系统2022年度教学技能竞赛（现场决赛）落下帷幕，数学与物理教学部教师景元萍荣获高校理科组第1名、特等奖，是我校首次获得该项荣誉。
景元萍自2009年参加工作以来，长期扎根教学一线，勤勉努力、无私奉献，取得了显著的成绩，赢得了领导同事的一致认可和学生的尊重喜爱。

 潜心教法，用“心”教学    

    景元萍主要讲授高等数学、线性代数等课程，十余年中，她潜心钻研教学，改进教法，以“一切为了学生的发展”为执教理念，真正做到了“以学生为中心”开展教学活动。数学类课程内容抽象、难懂，她非常重视与其他有经验的老教师以及优秀的青年教师进行专业知识的沟通与教法的讨论，及时进行教学反思，并形成自己的教学风格。在她的课堂上，尤其注意结合知识产生的背景进行讲解，逐本溯源，用她的话说就是“每一个抽象的数学概念背后都有一个有血有肉的故事，当你了解了它的故事，就不会觉得数学是高冷的，反而会被它吸引”，所以她总是可以把枯燥的数学内容展现的生动形象。学生在学校官微留言“景老师是很负责的老师，人美心善也温柔。虽然我一直害怕高数，但是她的课程我一直在认真听课，每次听她的课就像忽逢桃花林，豁然开朗”。
景元萍的勤勉和勤奋，使她收获了很多的肯定。曾获第二届全国高校数学微课程教学设计竞赛全国一等奖、第五届全国高校数学微课程教学设计竞赛精英赛银奖、河南省第五届本科高等学校青年教师数学技能竞赛二等奖、太阳集团tyc539教学能手等多个奖项。多次获得校级教学质量一、二等奖，特别是2016年，被学生评为“我最喜爱的公共课教师”。

锐意改革  用“新”教学  

    为培养高质量应用型人才，打造洛理“最美课堂”，景元萍积极学习新的教育理论，不断创新教学形式和手段。在2016—2018年间，积极推行《高等数学Ⅰ》课程分级教学改革，主动承担试点班级教学任务；2019至今对少学时培养模式下的高等数学课程教学方式、方法展开深入研究与实践；积极实行线上线下混合式教学改革，并获得河南省教育信息化成果奖一等奖。作为青年骨干教师和团队骨干成员，她主动承担了《高等数学Ⅱ》线上课程视频录制大部分工作，为课程建设打下了坚实的基础。目前，该课程被评为河南省精品在线开放课程；河南省本科教育线上教学优秀课程；河南省一流本科课程。同时，能够结合教学实际深入研究，参与河南省高等教育教学改革研究项目“慕课背景下融合思政元素的《微积分》一流课程建设研究与实践”、河南省教育科学“十三五”规划课题“疫情背景下思政元素融入微积分云课堂路径研究”、主持“互联网+背景下基于超星学习通平台的经济类微积分混合式教学模式研究与实践”等省、校级教研项目十余项。

价值引领，用“信”教学    

    作为一名高校教师，景元萍立志成为学生的锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。她每学期授课300多学时，平均每周14学时，大量的课堂时间跟学生一起度过，为了锤炼学生品格，培养学生理想信念，她深入挖掘所授课程的思政元素，并融入到授课过程中。根据自己的实践教学经验总结形成的教学案例，在我校开展的2020年立德树人优秀教育教学案例的评选中荣获二等奖。她参与主讲的《高等数学Ⅱ》被评为河南省高等院校课程思政样板课，参与的高等数学教学团队被评为省级课程思政教学团队。做好课堂教学及价值引领的同时，景元萍还特别重视学生创新能力和团队精神的培养。从2009年参加工作开始，就投入到学校的全国大学生数学建模大赛的组织和培训工作中。每年三月份，新学期一开始，就参与到校内队员的培训和选拔过程中，暑假为期50天的集训，也总是全力投入其中，认真为学生讲授课程和修改论文，带领同学们一起成长。在她的耐心指导下，她所指导的学生团队获得了省级一、二等奖多项。她的辛勤付出，使得学生能力和素质得到了长足发展。同时，她也被评为“太阳集团tyc539科技创新活动优秀指导教师”。