三、加大师资队伍培养和引进力度，提高师资队伍整体水平

一是根据学院相关政策积极引进专业建设亟需的学术带头人、教授、博士等高层次人才；二是抓好兼职教师队伍建设，聘请校外名师、专家等作为学院的兼职教授；三是鼓励教师到国内外知名高校、科研院所在职进修、研修；四是制定青年教师培养计划，把青年教师取得硕士和博士学位作为达标标准；同时，提倡青年教师下基层，到小学、幼儿园、文艺团体进行实践锻炼，提高实践动手能力；六是鼓励支持教师考取各类职业技能证书，提高双师型教师比例。

四、修订完善本科人才培养方案

学习、调研兄弟院校同类专业的办学经验，结合我院实际，修订完善本科人才培养方案，努力体现自身特色。以学生职业能力培养为主线，按照“实际、实用、实践、实效”的原则，优化课程结构，加大综合实践性课程和单项技能性课程的比例。

五、加强教材建设和教材研究

各教研室严格把关，从选用、征订、使用等环节抓起，注重教材质量，规范教材管理。鼓励教师参加国家级规划教材的编写，鼓励校本教材与地方教材的开发；坚持选用优质、精品教材，力争5年内国家级精品课程教材、国家规划教材、面向二十一世纪教材、省部级获奖教材选用率达到70%。同头课教师，加强教材的研究，结合学生实际，突出教材重点、难点，适当扩充学术前沿知识。

六、组织岗位练兵和教学竞赛，鼓励教师广泛开展教学内容、方法和手段的改革

在教学内容上，倡导前瞻性、学术性、实用性；教学方法上，提倡启发式、案例式、探究式、讨论式；教学手段方面，鼓励多样化教学方式，强力推进多媒体辅助教学，扩大课堂教学的容量、增强其趣味性和吸引力。

为使教学改革落到实处，系部开展年度岗位练兵和青年教师教学竞赛，组织全体教师进行观摩、讨论、评点，推举教学能手，给予一定的奖励。

七、建立多元评价体系，推行考核方式改革

通过多元评价体系的建立，促进学生的全面、和谐发展与主动发展。根据各课程的特点，依据发展性原则，将量化评价与质性评价相结合，推行考核方式的改革，闭卷、开卷、论文、课题、社会实践、技能展示等均可成为考核学生学业成绩的方式，但要求任何考核方式的确定均需通过科学论证，必须遵循以下程序：教师个人申报——教研室主任组织讨论——教研室主任签字确认——系主任签字确认——上报教务处——实施。明确各课程考核的质量标准，推行考教分离制度，促进日常教学的高质量完成，确保课程考核的公平、公正。

八、加强实训基地（实验室）建设，改革实践教学方法，培养学生创新实践能力

根据现有条件，做好琴房、舞蹈房的修缮和功能完善工作，改善其内外环境，建设高水平专业实验室；添置必需的教学仪器设备，以满足教学需要。

制定校外实习基地建设计划，广泛联系，深入合作，创新机制，规范管理，保证每个本科专业至少有三个以上稳定的校外实习基地。

创新实践教学模式、内容、方法和手段，提升实践教学水平。强调实践教学“理论知识、职业技能和工作实际”的三者融合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，鼓励学生到小学、幼儿园、心理咨询中心及各演出团体挂职实习，丰富实践教学内容，拓宽学生视野。注重实践教学考核的岗位贴近性，提高学生的应用知识能力。建立学生实习工作抽查制度，加强对各类实习教学环节的过程检查，提高实习的质量与效果。加强对毕业设计（论文）工作的过程管理与质量监控，严格执行教师指导、评阅和答辩制度，促进毕业设计（论文）质量的不断提高。

建立一支结构合理、技术过硬的实践教学教师队伍，并适当聘请校外人员担任实践指导教师，全面提升学生实践动手能力。

九、打造两门以上主干课程和精品课程，为教学改革做好示范

音乐表演专业确定声乐和钢琴为第一批重点建设的主干课程。科学组建教学团队，明确目标，群策群力，力争在3年内把这2门主干课程打造成精品课程，为教学改革做好示范。

太阳集团tyc539师范部

2013年4月

师范部教学听课制度

教学工作是系部的中心工作之一，课堂教学又是教学工作的主要环节。为加强教学管理，不断提高教学质量，保证系部领导经常深入教学一线，及时掌握了解系部教学情况，强化管理育人和服务教学的意识，促进师范部教学水平和教学质量不断进步，根据《太阳集团tyc539领导干部听课制度》，结合师范部具体情况，制定《师范部党政领导干部和教学委员会成员听课制度》，具体要求如下：

一、听课人员

师范部班子全体成员，师范部教学委员会全体成员、各教研室主任、35岁以下青年教师、新进教师（含校内调动进入人员）。

二、听课次数

班子成员、教学委员会成员、各教研室主任每学期听课次数不少于8次。其他教师每学期听课次数不少于4次。听课形式为分散和集中相结合。

三、听课要求

听课人员每次应完整听完一节课。听课过程中，应注意观察教师上课和学生听课的基本情况、教室设备和环境情况。听课后，应客观填写《听课记录表》，并及时把听课情况向教师反馈，和任课教师交流意见。各类听课人员对听课中发现的问题，应及时反映，系部应尽快妥善解决。

听课人员在听课时主要对教师的教学态度、备课情况、基本教学环节的掌握、教学方法的运用和课堂气氛的控制，以及对教学内容的选择、教学大纲的贯彻等作出评价和分析。如果系部有要求，还要进行量化评分，填写评分表。

听课人员的《听课记录》和评分表，作为系部教学检查的重要数据，期末由系部统一收集存档。

四、听课管理

每学期期末停课考试前一周内，所有听课人员应将听课记录本和评分表等交系部教务员。教务员收齐后统一存档。

根据学院有关规定，系部对听课人员的听课给予一定的课时补助。补助数量视当期系部课时和听课人员听课节数确定。

五、其它

本制度自公布之日起实施，如有和学院规定冲突之处，以学院规定为准。

师范部

2013年4月

师范部教师请假及调停课管理意见

为维护正常稳定的教学秩序，保证教学计划有效执行和合理安排教学活动，促进教风建设，加强教学运行管理，确保教学质量，根据《太阳集团tyc539调停课管理办法（教务发 [2013] 24号）》的有关规定，结合师范部实际情况，制定本意见。

一、所有教师因病、因事不能正常履行教学工作的，必须向系部进行书面请假。

二、请假时间为2个课时以内的，由教研室主任批准；3-4个课时由主管教学副主任批准；5-8个课时由部主任批准；8个课时以上者，由部主任批准后，报学院教务处批准。

三、教师请假后要同时安排合适的代课老师。如确无合适的代课老师，请假教师要提前1天登陆《太阳集团tyc539网上调课系统》进行网上调课。若因突发事故来不及提前1天办理手续的，教师要向系部及时报告，并由系部办公室代办调停课手续。

四、教师因请假调停课后，要按照规定进行补课。补课后登陆《太阳集团tyc539网上调课系统》填写有关内容。系部要在学期末对补课情况进行检查。

五、课程表是学院根据专业教学计划组织教学活动的实施安排表。课程表一经排定，原则上不作调整，任课教师要严格按照课程表规定的时间上课，不得随意减少或增加教学周数和周学时数，不得随意合分班，不得私自调课、停课。

六、每学期初第1周为课表检测运行期，除课表编排冲突、教室容量或教室类型发生变动等原因外，其他情况均不允许调停课。若遇特殊情况确需调整学期课表的，在教学条件允许的情况下，在第2周由系办公室集中办理调停课。

七、因特殊情况需要停课（不再补课）或提前结束课程（增加周学时），必须写出书面报告，经系部审查同意后报教务处审批。

八、经网上调课系统审查批准后的调、停课申请，任课教师负责向授课班级学生通知，并做好对学生的解释工作。

九、凡因节假日、运动会、临时组织的全院性的大型活动等需要教师统一调、停课的，由学院或系部协调安排，统一办理。

十、系部严格控制调停课次数，教师因私调停课不超过3次，累计一般不得超过8学时（特殊情况由系部和教务处共同审核），教师调停课纳入教师教学工作考核体系。所有的调停课必须经过批准，不经批准随意调停课，按照教学事故处理。

太阳集团tyc539师范部

2013年4月

师范部关于加强学生作业安排与检查的意见

学生作业安排与检查，是课程建设和提高课堂教学质量的重要组成部分，对巩固和加深理解课堂学习，增大教学容量，开发学生创新思维，丰富学生课余生活，提高学生学习品质等有着突出的意义。为此，师范部提出如下意见。

一、所有必修课程，必须有作业安排。作业形式和数量可根据课程特点，本着科学、适度、有利于对课堂知识的加深理解和对新知识的拓展学习，有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习和创新思维的原则，进行安排布置。不能为作业而作业，更不能应付作业安排。选修课程可根据课程要求，参照上述规定灵活安排。

二、作业布置安排后，任课教师要严格进行督促检查，并采取科学有效的方式进行批改或评价。防止应付或流于形式。

三、所有作业安排，最后都要有成绩评定。作业评定的成绩要作为学生平时成绩的重要组成部分。

四、系部每学期要进行一次作业安排和批改的检查评比。评比结果要纳入系部教学评价体系，作为教师考核、评先的重要依据。

五、其它事项或未尽事宜，根据要求另行补充。

师范部

2013.12.18

师范部学生平时成绩评定管理办法

为加强教学过程的管理，保证学习质量，建立合理规范的学习秩序，增强学生学习的主动性和积极性，进一步规范师范部平时成绩评定工作，特制定本办法。

一、指导思想

平时成绩的评定是一项严肃、细致、经常性的工作，各课程教师应严格抓好实施过程中的各个环节，保证平时成绩的真实、准确，切实发挥平时成绩的作用。

二、平时成绩的组成

平时成绩由学生出勤、课堂纪律、课堂表现、课程作业、平时实验、平时测试等部分组成。其具体组成部分和平时成绩所占比例，由课程教师根据课程大纲和教学要求确定。

三、平时成绩的评定

1、任课教师必须制定明确的平时成绩评定标准。标准包括平时成绩组成部分，各个部分分数权重和评分要求，平时成绩所占总成绩的比例等。在开学第一课告知学生。同时用书面形式交系部备案。

2、平时成绩评定标准制定以后，任课教师要严格按照标准进行评定。坚决杜绝没有标准或随意变更标准的作法。

3、系部接受学生对平时成绩的查询和质疑。如果教师在平时成绩评定中随意给分或有其它不当行为，将按教学事故进行处理。

4、其它事项或未尽事宜，根据要求另行补充。

师范部

2013.12.18

师范部关于音乐表演专业学生变更专业主修方向的暂行办法

为规范教学管理和保障学生专业学习的正当权益，根据音乐表演专业的学习特点，并参照同类院校的相关作法，制定本办法。

一、变更专业主修方向的规定

1、学生出现声带小结、手指受伤等病理情况，经二级甲等以上医院诊断，确实无法正常完成现在专业主修方向学业的，可以申请变更专业主修方向。

2、申请变更专业主修方向的范围为本专业本年级招生时正式批准的专业主修方向，不能跨专业、跨专业层次和跨年级变更。

3、申请变更专业主修方向的时间原则上定为第二学期。如遇突发情况，第三、第四学期也可以申请，提交申请的时间为学期开学后第一周。除此之外的其它学期、时间不能申请。

4、学生在校期间只能申请一次变更专业主修方向。申请时要明确自己能否完成变更后的专业主修方向学习任务。如有既不能完成现在专业主修方向的学习，又没有其它专业主修方向学习能力，或变更专业主修方向后无法完成学习任务等情况，按照学籍管理的有关规定和国家相关政策办理。

二、变更专业主修方向的程序

1、申请变更专业主修方向，要首先征得原专业主修方向任课教师的同意和拟变更专业主修方向任课教师（限专业主修方向的专兼职教师，不含外聘教师）的接收。

2、提交二级甲等以上医院相关科室专业医生开具的医疗证明。

3、填写专业主修方向变更申请表（见附表），并在开学一周内提交至相关教研室。

4、教研室征求任课教师意见，研究后提出是否同意变更的意见，并上报系部研究决定。

5、经系部研究同意，并报学院教务处备案后，申请变更的学生于当期转入申请变更的专业主修方向学习。在没有获得批准之前，申请学生必须参加原专业主修方向的正常学习活动。如果出现还没有获得批准，就不参加原专业主修方向学习活动的情况，其变更申请自动作废。

三、变更专业主修方向后的要求

1、变更专业主修方向，实行试读期制度。学生变更专业主修方向学习的第一个学期为试读学期。试读期间如出现申请转入的专业主修课程不及格，或有其它不能完成正常学习任务的情况，按照本规定第一项第4条的规定办理。

2、按照规定，毕业证等毕业资料上的专业和主修方向均以录取时的备案为准。如果因变更专业主修方向而出现毕业证等毕业资料上与自己所变更的专业方向不一致的情况，必须以教育行政部门的办理为准。

太阳集团tyc539师范部

2013年10月

附：师范部音乐表演专业学生专业主修方向变更申请表