职业道德 成就未来——洛阳市第三中学校长胡玉敏讲座掠影

                                           作者：李焕有

　 办应用型大学，实现毕业生与工作岗位能力上的零对接，能聆听有几十年教学、管理经验的专家谈感受、提建言、双方互动，则是学生构建未来教师梦道路上重要的人生一课。有幸邀请到了洛阳市第三中学校长、特级教师胡玉敏老师给我院2015级初等教育专业学生进行了一场颇有内涵的职业道德讲座。胡玉敏是河南省特级教师，河南省学术技术带头人，现任洛阳市第三中学校长。长期致力于学校管理、家庭教育、中国传统文化教育研究。著有《校长眼中的教育》《家庭是教育的主阵地》《弟子规导读》等专著。

胡玉敏校长，以“职业道德 成就未来”为题，以王国维在《人间词话》中提出的创作的三重境界为开场白，说明做一名好教师也应该从“三境界”中体会精髓，落实到教师生活的每天每时。然后，从四个方面谈出了自己对加强职业道德修炼，最终走向成功的理解和思考。

一、职业成功之路

职业成功(幸福)=职业技能＋职业道德；胡校长分别从职业与幸福的关系是什么？何为职业幸福与业余幸福？快乐是否等于幸福等方面道出幸福的真谛应该是：幸福=太平盛世＋稳定中等收入＋健康＋心灵宁静。

二、职业道德与职业幸福

讲到此方面内容的时候，胡校长给同学们推荐了习近平总书记在北师大看望教师时提出的“四有好老师”标准：其一：做好老师，要有理想信念；其二：做好老师，要有道德情操；其三：做好老师，要有扎实学识；其四：做好老师，要有仁爱之心；之后，结合自己人生经历告诫各位同学，在自己今后的教师职业道路上，要以重师德戒浮躁，以大爱育人来严格要求自己，争做一名新时代下受学生欢迎的好老师。

三、做学生的人格导师

经师易得，人师难求。拿孙悟空成长经历为例，说明一位优秀教师不仅要做学生的技能导师，更要做学生的人格导师！讲到新课程改革下提出的教学的三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观，胡校长对各位同学提出来新的要求，每个致力于从事教育行业的同学都要做到自身道德与专业技能相统一，他用翅膀的关系来形象说明二者缺一不可，只有做到“师德师能双飞翼”才能“胸有大爱一点通”，进而成就“双一流”教师。

 四、做终身学习的老师

“教学相长，教学半(一半教一半学)”，成就学生也成就自己，我们都应该做一个终身学习的老师。他指出学习的目的有两个，一个是物质的积累，一个是精神的富有。物质的目的是把学习作为一种生存的需要，为了提升专业底蕴；精神的目的是把学习当作一种精神享受，通过学习来充实灵魂、陶冶情操。

未来的教师道路应该如何去做，纷纷在本专业学习交流微信群发表感言，诸如：在教学过程中， 我们会成为学生的技能导师和人生导师；我们要注重成为学生的人生导师、做好老师要有仁爱之心、不骄不躁；守护本心，努力前行；常常为自己“充电”，提高自己的见识……78名同学，78份感言，受到的教育和启迪如春天的花朵般在心里绽放。

我和胡校长相识有年，从他的成功经验里，悟到：优秀教师不仅仅是蜡烛，更是灯泡，在不断自我充电的同时，照亮学生，灿烂自己。