各教学单位:

为扎实有效推进学校示范性应用技术大学建设工作，提高应用型人才培养质量，根据《太阳集团tyc539加强专业建设的指导意见（试行）》、《太阳集团tyc539应用型学科专业集群建设指导意见（试行）》（校发〔2018〕51号）、《太阳集团tyc539应用型学科专业集群实施方案》（教务发〔2018〕3号）等文件精神，现开展2019年度相关项目的申报工作，有关事宜通知如下：

一、转型发展示范专业遴选递补

根据《太阳集团tyc539加强专业建设的指导意见（试行）》（校发〔2018〕51号）和《太阳集团tyc539应用型人才培养建设项目专项绩效业绩分计算办法（试行）》（校发〔2018〕76号）文件精神，2018年度遴选的校转型发展示范专业中期考核后，排名靠后的2个专业将被淘汰，2019年从其他专业中重新遴选2个专业递补，遴选递补工作要求如下：

1.建设目标

通过“转型发展示范专业”建设项目，充分调动各院系专业建设和教育教学改革的积极性，形成有利于多样化应用型人才成长的培养体系，建成一批内涵丰富、特色鲜明、社会竞争力强的优势专业，提升学校的品牌效应，扩大社会影响力。

2.建设范围

转型发展示范专业重点围绕建材行业和洛阳“565”现代产业体系，与产业行业对接紧密的应用型本科专业，具体涵盖建筑材料、电子信息、先进制造、文化创意、旅游及电子商务与金融业、生态文明建设、生物制药等产业。

3.申报条件

每个学院限报一个专业，已遴选上2018年度转型发展示范专业和工程教育专业认证试点专业的不重复申报。具体条件如下：

（1）以培养适应行业、地方经济发展的应用型人才为目标，原则上应有一届以上毕业生的本科专业，产学研合作基础好且已有一届以上本科在读生的专业也可以参加申报。

（2）培养目标定位准确，符合学校专业建设要求和应用型专业内涵建设要求，体现所服务面向行业、企业的发展对人才培养的新要求。

（3）有清晰的专业人才培养模式改革的思路，围绕应用型人才培养深化课程体系改革，形成支撑应用型人才培养的课程群或课程模块，设置完善的实践教学体系，注重培养学生的实践能力和创新能力。

（4）专业师资队伍力量充足、梯队合理、结构优化；专业负责人教学经验丰富，具有与本专业相关实践经历，对本领域转型发展具有较为深刻的认识和理解，有明确的工作思路和解决问题的方法。

（5）教学资源满足应用型人才培养需要，有产教融合、校企深度合作开展应用型人才培养的基础。

（6）人才培养质量较高，在校生参加创新创业项目、工程实践项目、竞赛获奖、发表论文、取得专利、获得职业资格证书等较多，毕业生就业率和对口就业率较高且就业单位评价较好。

4.建设内容

根据应用型示范专业的发展目标，结合本学院专业建设的实际，围绕《转型发展示范专业评价指标体系》（见附件3）8个一级指标22个二级指标进行建设，在建设过程中彰显专业特色，对同类专业改革具有示范、辐射作用。

5.建设周期

2020年11月集中结项。

二、工程教育专业认证试点

1.申报原则

（1）在中国工程教育专业认证协会认证专业范围内的专业，或者住房和城乡建设部接受认证的专业；

（2）已有三届毕业生；

（3）已按照认证标准开展专业建设，有一定的建设基础。

2.工作要求

工作启动第一年内：

（1）开展专业认证学习调研活动，明确认证目的意义，熟悉认证标准、指标内涵和工作程序；

（2）召开专业认证工作动员会，制定准备工作方案，组建工作团队，明确职责和任务分工；

（3）专业所在学院和各相关部门对照认证标准总结工作经验，整理归档相关资料，疏理发现问题，针对存在的问题撰写详细的整改方案；

（4）编写宣传手册，开展相关宣传培训工作；

（5）对当年毕业生的能力达成度进行系统分析，提出教学和学生管理工作持续改进的措施和实施方案。

第二年内：

（1）各单位和部门按照整改方案进行整改落实；

（2）修订完善各项规章制度，全面贯彻“以学生为中心”、“结果导向”、“持续改进”的工作理念；

（3）按照《工程教育认证自评报告指导书》，严格对照认证标准，撰写自评材料，并准备相应的支撑材料；

（4）形成专业认证自评报告，组织专家进行校内评估，提出反馈意见，相关单位和部门根据意见补充和修改评估材料；

（5）对当年毕业生的能力达成度进行系统分析，提出教学和学生管理工作持续改进的措施和实施方案。

第三年内：

（1）邀请专家进行诊断性认证，并对专家反馈的意见进行分析，形成整改方案；

（2）针对诊断性认证后的整改方案，对专业认证各项工作进一步整改和完善；

（3）形成认证自评报告提交学校审定；

（4）向专业认证委员会提交自评报告；

（5）制定迎接专家进校开展认证的工作方案；

（6）撰写认证汇报材料及各项支撑材料；

（7）相关单位和部门根据制定的工作方案和自评报告进一步开展师生的宣传和培训工作，做好本单位和部门的相关准备工作。

待专业自评报告通过认证申请后，进行全校动员，做好专家进校的各项工作。

三、应用型学科专业集群建设项目

1.建设原则

各应用型学科专业集群按照“对接产业、深度融合，校企合作、优势互补”的原则，根据自身实际情况，深度挖掘，精心选定人才培养建设项目。重点是建设集群特色“微专业”课程模块，或在产教融合、校企合作育人新模式等方面进行梳理，谋划新型建设项目。

2.申报要求

项目符合学校示范校建设方向以及集群建设原则，建设方案要切实可行且具有创新性，建设目标要可量化、可考核，实现发挥集群优势，跨学院、跨集群培养复合型应用型人才的目的。目前已担任学校应用型人才建设项目负责人的不得作为负责人申报。

三、材料要求

1.转型发展示范专业

（1）纸质材料：《太阳集团tyc539转型发展示范专业申报表》（附件1）一份（加盖院部公章）、装订成册的佐证材料一册（第一页是佐证材料目录，必须附页码）。

（2）电子材料：申报表（Word一份，加盖公章后的扫描件一份）、佐证材料（是纸质版的PDF文档，非零散文件）。命名方式：专业名称+转型发展示范专业申报。

2.工程教育专业认证试点专业

（1）纸质材料：《太阳集团tyc539工程教育专业认证试点专业申报表》（附件3）一份（加盖院部公章）。

（2）电子材料：申报表（Word一份，加盖公章后的扫描件一份）。命名方式：专业名称+工程教育认证试点申报。

3.应用型学科专业集群建设项目

（1）纸质材料：《太阳集团tyc539应用型学科专业集群建设项目申报书》（附件4）一份（加盖院部公章）。

（2）电子材料：申报书（Word一份，加盖公章后的扫描件一份）。命名方式：集群名称+集群建设项目申报。

4.纸质材料在2019年4月12日前报教学研究科，同时将电子稿发送电子邮箱：578550136@qq.com，联系电话：65928108

  附件1：太阳集团tyc539转型发展示范专业申报表.doc

  附件2：转型发展示范专业评价指标体系.doc

  附件3：太阳集团tyc539工程教育专业认证试点专业申报表.doc

  附件4：太阳集团tyc539应用型学科专业集群建设项目申报书.doc

教务处         

2019年3月19日