“停课不停学，停课不停教”，在全国人民共同抗击新冠肺炎疫情的非常时期，我校于2月24日迎来了网上开学的日子。我院带领全体教师积极应对，提前安排，充分利用中国大学慕课和超星学习通等教学平台，结合QQ群、微信群、钉钉群、腾讯课堂、腾讯会议等交流途径为学生授课。当天共开出课程32门，累计参与学生达1957人次。

专业教师都不是“网红”，工作需要第一次做“网络主播”，他们既担心又兴奋。担心网络拥堵，无法和学生有效沟通，影响学习效果；担心屏幕后面、分散在全国各地的学生不能积极响应。兴奋的是网络授课是一种全新的体验，现代信息化技术与传统课堂教学的融合，倒逼教师学习新的授课技术，创新课堂形式，适应形势需要，跟上时代的步伐。为确保“停课不停教与学”落到实处，学院青年教师自发组建了“网上授课互助小组”QQ群，邀请经验丰富的张浩玉教师加入，大家积极进行教学研讨，交流平台使用方法和工具软件应用，教学安排与资源准备，确保能够顺利开展教学工作。原怀保和李月红老师因疫情困在大洋彼岸的美国，仍旧克服困难，投入大量时间学习各种教学平台的使用方法，并积极向青年教师学习，做好教学准备。常美佳等多名老师提前在网上组建教学班级，调试教学平台和沟通工具，和学生互动，进行网上试讲，确保教学工作能顺利开展。

第一天开展网上教学，应用化学系李娟教师采用“学习通平台+钉钉直播”方式授课，课堂上充分利用网络快捷特点，从关心学生网络信号质量，到教学互动，活跃了课堂气氛，特别是连线1名同学身着家居服惹得同学们哈哈大笑。课堂上老师精心讲授教学内容，课后利用学习通平台进入互动环节，高回答率、高正确率，学生的专注远超乎最初的想象，甚至课堂中有答错的学生课后又重新给老师发送了正确的答案。在《食品分析》课程上，宋根娣老师架起了两台电脑，一台授课，一台发布学习资料，同时利用手机实时联络QQ群，一边讲课一边“解惑”，同学们还随时在共享屏幕上写下问题和感受，大家新鲜感都特别强，对课堂上讲授的内容积极评论和交流。春季学期“首秀”，宋根娣对自己、对学生都很满意。被疫情困在家乡的薛冬和黄向东老师克服种种困难，仍旧按期开展线上教学。虽然学院教师都是第一次开展线上教学，但大家冷静客观面对突发情况，积极解决实际困难，确保学院网上教学顺利进行，也使学院督导员深受感动。李辉老师课后说：“开学第一课直播完成，可爱的同学们讨论互动提问积极踊跃，讨论区有很多平时比较内秀的同学都积极主动发言，疫情阻隔了我们见面，却增进了我们的交流沟通，意外的收获。”

大规模的线上教学对学生来说也是第一次。全院学生按时在线签到，大家既新奇又期待，丝毫没有影响学习热情。生物技术系李超同学家在疫情高发区的湖北，在做好个人防护的同时，他一如既往的早早起床学英语，按时参加线上课程学习。李超说“我就要与我的家乡并肩站在抗疫的前线，即使身在疫情的中心，依然要坚持学习，奋发图强，做一名合格的大学生！”。家住河南信阳的鲁春燕，即使家在重灾区，但她依然能调整心态，积极对待每一天，虽然在家上课，她也认真对待，不放过每一个知识点。学完了第一节课的她说“太棒了，又重新感受到心灵被知识浇灌的喜悦”。开封籍学生李洋所住小区附近有被隔离者，面对严峻的疫情形势，她没有害怕，上课更加认真了。她说：“我觉得这种方式让我们更加珍惜在学校学习的时间，同时这样新颖的网络教学方式也让我们对所学专业更感兴趣了” 。

为确保学院教师网上教学的质量，学院组织班子成员、系室主任、副主任和教学督导员进行“1对1”教学督导。课前加入课程教学团队，老师讲课中学院党委书记、院长等督导老师静心聆听，认真记录。课后，积极与任课教师交流网上教学体会。当天有12位教学督导参与了听课活动。

“延期返校、如期开课”八个字，承诺虽短，份量却重。假期中，学院成立了网上教学工作组，制订了详尽的网上教学实施方案，组织教师培训和教研活动，正确认识网上教学“课前建课、课上互动、课后评价”三个教学环节要求，帮助教师转变课堂观念，切实做到“标准不减、质量不降”，实现与课堂教学的实质等效，确保教学质量。（文/杨瑞先，图/环化学院，编辑/李月，审核/王莉）

教师提前调试课程平台使用 教师的课后感言

应用化学系李娟教师

应用化学系高亚辉教师

生物技术系宋根娣教师

网上授课情况

环境工程系谷得明教师

环境工程系何嵘教师

基础化学教研室王芳教师

学生上课情况