新冠疫情开启了同学们“停课不停学”的在线学习模式。为了掌握学生线上学习情况，及时发现学生上网课时的困难并有针对性的做好帮扶，架起师生之间交流的桥梁，环化学院开展了学风建设“云帮扶”系列活动，为学生顺利上网课保驾护航

问卷调查

为更好地了解学生在家的学习状况，我们开展了网课问卷调查活动。通过收集不同年级、不同专业学生电子调查问卷数据，全方位了解学生在家的学习情况，比如线上学习效率的高低、自觉学习的控制力强度、时间的规划、网课学习的困难和建议等。通过问卷调查、数据分析，将有关学生网课的学习效果情况向学院教学反映，根据实际情况适时调整。

电话采访

为深入了解同学们在网课期间的学习效果，我们针对不同群体开展了电话连线采访活动。通过电话连线，了解到大家对于线上教学总体上持肯定态度，老师们上课很认真。同学们反映在网课学习的同时，也收获了许多家庭的温馨和生活的乐趣。

收集建议

网络教学在发挥积极作用的同时，也存在一些问题影响了教学效果。我们通过开展收集整理网课建议活动，来总结同学们关于网课学习的问题并反馈给相关老师。通过建议收集，我们了解到同学们在上网课时会考虑网络流畅度、直播延时、课堂互动方便性、学习软件过多等问题，如:课上讲课内容较多、时间过长、语速过快会导致注意力下降，希望可以直播与自学相结合，控制直播时间。不同学生上网课可能存在不同的体验和问题，但同学们仍能较好的克服，积极的进行线上学习。

说句心里话

突如其来的疫情，超长的假期，网课的学习……同学们心中都有很多话想要诉说。因此，我们通过线上座谈会、微信群、QQ群开展了“说句心里话”的活动，主要是有关网课和人生经历的探讨，以此疏解同学们上网课的紧张情绪。有上网课的手忙脚乱，有学习的小窍门小建议，有课堂上的趣事……同学们都畅所欲言，坦诚相对。“有时候我们也需要别人安慰，有时我们也需要理解，我们的人生规划越来越详细、现实，我们对自己的未来充满希望。”“2020年网课”已注定成为我们成长中和将来记忆里重要的一部分，它磨炼了我们的自制力，也让我们因此“发明”了许多学习的小窍门。

活动的开展，帮助同学们探索和掌握更适合自己学习方法，消除倦怠情绪，使网课教学活动更加精准实施。

暴风雨阻挡不了美丽的阳光和彩虹；漫长的黑夜代替不了黎明的曙光。疫情的雾霾终将散去，新的一天也终将到来。加油！每一天！（图/新媒体中心，文/谢虹宇，编辑/张亚婷，审核/安波 邵建伟）