根据学校相关精神要求,为提升教师教学能力,推动课堂教学改革创新,持续提升教学质量,经研究,学院决定举行2020年教学能力提升比赛及课堂达标活动,现将有关事宜通知如下:
一、参加人员
所有承担教学任务的教师。
二、活动时间
2020.7.15-7.18
三、工作要求
每位任课教师需对下学期授课内容以公开课的形式进行展示,时间30分钟。教学内容须符合课程教学大纲要求,目标明确,重点突出,并能结合应用型人才培养适当引入学科前沿和应用案例,融入课程思政元素;充分利用信息化技术,开展混合式教学,教学方法多样,教学手段新颖。
四、活动安排
(一)分组进行,环境工程系和生物技术系教师为一组,应用化学系和基础教研室系教师为一组;
(二)教学形式为现场授课;
(三)由学校与学院教学督导老师等组成专家评审组,由专业老师组成教师评审组。根据课堂教学评价标准打分,其中专家评审成绩占60%,教师评审占40%,按每人总成绩进行排序。(标准见附件)
五、奖励办法
本次活动每组推选5名优秀教师进行奖励。
六、其他
(一)本次活动是学院组织的重要教研活动,请各任课教师高度重视,积极准备;
(二)此次活动结果将作为各类评优评先的重要依据。
环境工程与化学学院
2020年7月8日
课堂教学评价标准
任课教师:
评价指标 |
评价标准 |
得分 |
教学准备 (10分) |
教案齐备,备课充分,教学资源齐全,提前设计和提供学生课前学生自主学习任务及其教学资源,及时整理在线作业,分析学生的共性问题,归纳知识的重点难点 |
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教学态度 (15分) |
勤奋敬业,认真严谨,,授课计划执行好,教书育人,教态端正,语言文明,对学生要求严格,公正对待 |
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教学内容 (20分) |
概念正确,逻辑严密,重点突出,符合教学大纲要求;适当补充学科前沿知识,理论联系实际,符合课程在专业人才培养中的定位,突出工程实践或应用特色;融入课程思政 |
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教学实施 (35分) |
根据教学内容和目标因材施教,组织线上线下混合式教学设计;结合问题式、探究式、项目式和合作式教学组织开展教学活动;促进学生积极学习,灵活授课,互动氛围良好;引导个性发挥,鼓励学生自主探究、思考、质疑;关注学生接受状况和学习成效 |
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教学效果(20分) |
教师的课堂讲课效果好;能够从课堂教学中较好的理解并掌握知识点,实现课程的教学目标 |
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评委签名 |
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总体 评价 |
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