太阳集团tyc539“十三五”事业发展规划暨“示范校”建设规划有问必答
序 言
2016年，是学校改革发展关键的一年。全校师生员工在党委的正确领导下，坚持立德树人，推进转型发展，在抢抓机遇中精准发力，在事业发展中精准施策，在从严治党中凝心聚力，主动适应新常态，积极拓展新思路，有效激发新活力。学校被确定为河南省示范性应用技术本科院校，实现了“十三五”事业发展的良好开局。
2016年，学校先后发布《太阳集团tyc539示范性应用技术类型本科院校建设规划（2016-2020）》、《太阳集团tyc539“十三五”事业发展规划》，为学校“十三五”时期的发展指明了奋斗方向：到2020年，将学校建设成为“为建材行业转型升级服务、为洛阳经济社会发展服务的特色鲜明的示范性应用型大学”。
为使全校师生员工深刻领会两个规划的指导思想、编制原则、建设任务、主要指标，加快推进产教融合、校企合作、协同育人，着力增强服务建材行业和地方经济社会发展能力，全面建成示范性应用型大学。经示范校建设工作领导小组研究决定，组织编写《太阳集团tyc539“十三五”事业发展规划暨“示范校”建设规划有问必答》，并在全校范围内组织学习讨论。
让我们秉承“致知、致善、致能、致新”的校训，以更加饱满的进取精神和更加蓬勃的昂扬斗志，坚持立德树人、坚持深化改革、坚持依法治校、坚持创新驱动，为把学校建成示范性应用型大学而努力奋斗！
示范校建设工作领导小组办公室
2017年4月
◆政策与形势篇◆
1.问：“十三五”时期，我国高等教育事业发展的主要目标是什么？ - 1 -
2.问：“十三五”时期，我国将采取何种措施调整和优化高等教育结构？ - 2 -
3.问：我国高等教育分类发展的思路是什么？ - 2 -
4.问：什么是高等教育内涵式发展？ - 3 -
5.问：什么是“双一流”建设工程？ - 3 -
6.问：我国引导部分地方普通本科高校向应用型转变有何重要意义？ - 4 -
7.问：我国引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导思想是什么？ - 5 -
8.问：我国引导部分地方普通本科高校向应用型转变的基本思路是什么？ - 5 -
9.问：“十三五”时期，我省在着力深化高等教育综合改革，全面提升服务经济社会发展能力方面，有哪些重要举措？ - 6 -
10.问：我省关于高校分类发展的核心内容是什么？ - 8 -
11.问：我省“示范校”有几所？分别是哪些学校？ - 9 -
12.我省现行的省属本科高校财政经费核拨机制什么时候出台的？改革目的是什么？与之前有何不同？ - 9 -
13.问：我校组建至今，经历了哪几个历史阶段？ - 10 -
14.问：我校“示范校”建设的主要成绩有哪些？ - 11 -
◆理念与规划篇◆
15.问：“十三五”时期，我校事业发展的指导思想是什么？ - 12 -
16.问：我校“十三五”事业发展规划的编制原则是什么？ - 12 -
17.问：“十三五”时期，我校建设目标是什么？ - 13 -
18.问：我校的两个服务面向指什么？ - 13 -
19.问：“十三五”时期，我校发展面临怎样的机遇与挑战？ - 13 -
20.问：我校“十三五”发展规划体系由哪几部分组成？ - 14 -
21.问：“示范校”建设规划经历了哪些制定过程？ - 14 -
22.问：我校“示范校”建设规划的主要内容有哪些？ - 15 -
23.问：我校“十三五”发展规划的主要内容是什么？ - 15 -
24.问：我校“十三五”发展规划中六个专项规划分别是什么？ - 15 -
25.问：我校“十三五”发展规划和“示范校”建设规划之间有何联系？ - 16 -
◆大学治理篇◆
26.问：推进依法治校的必要性和建设核心是什么？ - 17 -
27.问：我校《章程》是在什么样的背景下制定的？ - 17 -
28.问：我校《章程》制定经历了哪些过程？ - 18 -
29.问：我校《章程》生效实施的时间、主要内容及意义? - 18 -
30.问：我校治理模式在《章程》中如何规定？ - 19 -
31.问：我校有关重大问题和重要事项的决策制度，在《章程》中是如何规定的？ - 19 -
32.问：我校教职工如何参与学校管理？ - 19 -
◆人才培养篇◆
33.问：我校专业建设的指导思想是什么？ - 20 -
34.问：我校专业建设的具体思路是什么？ - 20 -
35.问：“十三五”时期，我校学科专业建设目标是什么？ - 20 -
36.问：“十三五”时期，我校专业建设目标是什么？ - 21 -
37.问：我校专业设置的原则有哪些？ - 21 -
38.问：什么是《华盛顿协议》？我校在国际工程认证方面的规划是什么？ - 22 -
39.问：“十三五”时期，我校课程体系改革的目标是什么？ - 23 -
40.问：什么是完全学分制？ - 23 -
41.问：“十三五”时期，我校如何建设实践教学资源体系？ - 24 -
42.问：“十三五”时期，我校关于实践教学有何规划？ - 24 -
43.问：“十三五”时期，我校如何进行教育质量评价制度改革？ - 24 -
44.问：“十三五”时期，我校创新创业教育如何开展和实施？ - 25 -
45.问：“十三五”时期，我校如何开展就业服务工作？毕业生就业方向和就业率目标是什么？ - 26 -
◆师资建设篇◆
46.问：“十三五”时期，我校人力资源建设规划的指导思想是什么？ - 27 -
47.问：“十三五”时期，我校人力资源建设基础如何？ - 27 -
48.问：“十三五”时期，学校人力资源建设目标是什么？ - 27 -
49.问：“十三五”时期，我校如何建设高层次人才队伍？目标是什么？ - 28 -
50.问：“十三五”时期，我校高层次团队有何规划目标？ - 28 -
51.问：我校关于“双师双能型”教师队伍建设目标与举措？ - 29 -
52.问：“十三五”时期，专任教师的国外研修计划如何实施？ - 29 -
53.问：“十三五”时期，如何建设高素质的管理队伍？ - 30 -
54.问：“十三五”时期，如何建设精干高效的工勤队伍？ - 30 -
◆科学研究与社会服务篇◆
55.问：“十三五”时期，我校科学研究及社会服务发展规划的指导思想是什么？ - 31 -
56.问：“十三五”时期，我校科学研究及社会服务发展目标是什么？ - 31 -
57.问：“十三五”时期，我校科研服务实现哪“三大突破”？ - 32 -
58.问：“十三五”时期，我校将如何改革科研评价制度？ - 32 -
59.问：“十三五”时期，我校科研经费目标是什么？ - 32 -
60.问：“十三五”时期，学校在省部级以上科研项目的目标是什么？ - 33 -
61.问：“十三五”时期，我校应用型科学研究的目标是什么？ - 33 -
62.问：“十三五”时期，我校省级科研平台建设任务是什么？ - 33 -
63.问：“十三五”时期，我校专利授权的目标是多少？ - 34 -
64.问：与洛阳市人民政府签署的产学研用合作协作的主要内容是什么？ - 34 -
65.问：“十三五”时期，我校将如何落实洛阳市产学研用合作协议？ - 36 -
66.问：学校大学科技园及千度众创空间建设现状怎样？ - 36 -
67.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方的科研目标是什么？ - 37 -
68.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方的技术服务目标是什么？ - 37 -
69.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方服务目标是什么？ - 38 -
70.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方的技能培训目标是什么？ - 38 -
71.问：“十三五”时期，我校志愿者服务目标是什么？ - 38 -
◆办学条件篇◆
72.问：“十三五”时期，我校办学条件建设规划的指导思想是什么？ - 39 -
73.问：“十三五”时期，学校在改善办学条件方面有哪些主要任务？ - 39 -
74.问：“十三五”时期，学校教学用房和基本建设规划目标是什么？ - 39 -
75.问：“十三五”时期，如何进行实验实习实训基本建设？目标是什么？ - 40 -
76.问：“十三五”时期，实习实训、创新创业场地建设的目标是什么？ - 40 -
77.问：“十三五”时期，我校关于教学场所的建设规划是什么？ - 40 -
78.问：“十三五”时期，我校在图书信息方面的建设思路是什么？ - 41 -
79.问：“十三五”时期，我校文献资源建设目标？ - 41 -
◆文化建设篇◆
80.问：“十三五”时期，我校大学文化建设的指导思想是什么？ - 42 -
81.问：“十三五”时期，我校大学文化建设原则是什么？ - 42 -
82.问：“十三五”时期，我校大学文化建设目标是什么？ - 43 -
83.问：如何建设“洛理精神文化”？ - 43 -
84.问：如何建设“洛理物质文化”？ - 44 -
85.问：如何建设“洛理制度文化”？ - 45 -
86.问：如何建设“洛理行为文化”？ - 45 -
◆政策与形势篇◆
1.问：“十三五”时期，我国高等教育事业发展的主要目标是什么？
答：“十三五”时期，高等教育要实现普及化，教育质量全面提升，信息技术与教育融合创新发展，学习的便捷性和灵活性明显增强。教育教学改革取得重要进展，学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质明显提高，社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力显著增强，学业水平和自主学习、终身学习能力全面提升。提高高等教育发展水平，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列，在高校建成一批服务国家战略的创新基地和新型智库，创新服务能力全面提升，涌现一批重大创新成果，促进培育新动能，推动文化繁荣和社会进步，增强国家核心竞争力。教育法律法规体系和执法体制机制更加健全，教育标准、监管、评价、督导、投入保障、教师队伍建设等基础性制度体系更加完善，社会力量举办教育、参与教育改革发展的制度更加完备有效。基本实现管办评分离，形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的格局，教育治理体系和治理能力现代化水平明显提升。
2.问：“十三五”时期，我国将采取何种措施调整和优化高等教育结构？
答：推进高等教育分类发展、合理布局。推动地方开展高等学校分类管理改革试点，以人才培养定位为基础建立高等教育分类体系，研究制定高校分类设置、分类指导、分类拨款、分类评估等制度，努力形成高等学校科学定位、特色发展的局面。改进高等院校设置和招生计划管理办法，探索建立高校办学条件预警机制和退出机制，引导地方着力办好现有高校，强化省级人民政府对高等教育的统筹规划，新增高等教育资源向新的城镇化地区、产业集聚区、边境城市延伸。优先发展应用技术类型高校、小规模有特色学院。
推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推动各地开展转型发展试点，加强对改革试点的统筹指导，加快推进配套制度改革，总结推广试点典型经验。充分发挥试点高校改革创新的主动性、积极性和示范引领作用，引导高校从治理结构、专业体系、课程内容、教学方式、师资结构等方面进行全方位、系统性的改革。
3.问：我国高等教育分类发展的思路是什么？
答：“十三五”时期，要通过教育结构性改革推动高等教育分类发展，以人才培养定位为基础建立高等教育分类体系，推动高等学校科学定位、特色发展。同时，对高校分类管理涉及分类设置、拨款、指导、评估等多项制度进行设计和政策安排，以保障和推动不同的高校走自己的内涵式发展道路。高校分类发展也是我国高等教育内涵式发展的必然要求。
4.问：什么是高等教育内涵式发展？
答：党的十八大报告中第一次提出了“推动高等教育内涵式发展”，确立了新的历史时期高等教育科学发展的方向。提高质量、优化结构、深化改革、促进公平是高等教育内涵式发展的重要支撑点。高校应切实转变发展观念，树立科学的质量观，把人才培养作为根本任务和首要职责，把人才队伍作为持续发展的第一资源，把质量特色作为竞争取胜的发展主线，把国家战略需求和区域经济社会发展需要作为创新发展的动力源泉，把学科交叉融合作为品质提升的战略选择，把产学研结合作为服务社会的必然要求。
5.问：什么是“双一流”建设工程？
答：“双一流”即世界一流大学和一流学科建设。建设思路为：加强总体规划，引导分类发展，科学合理布局，坚持扶优扶新、扶需扶特，支持处于国内领先地位、在国际上具有较强竞争力、对经济社会发展具有重大作用、具备进入世界一流行列或前列基础和实力的大学，支持建设100个左右学科，重点支持一批接近或达到世界先进水平的学科，加强建设关系国家安全和重大利益的学科，重点布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科，积极发展一批新兴学科、交叉学科，覆盖哲学社会科学、自然科学、工程技术等重点领域，努力形成支撑国家长远发展的建设体系，大力提升国家自主创新能力和核心竞争力。每五年一个建设周期，建设高校及学科实行开放竞争、动态调整。
提升高等学校创新能力。围绕国家发展重大需求，按照“国家急需、世界一流、制度先进、贡献突出”的总体要求，创新体制机制，深化高校与高校、科研院所、行业企业和国外科研机构的合作，汇聚创新资源和要素，构建协同创新的新模式，全面提升高等学校的人才、学科、科研三位一体创新能力，抢占世界科技创新制高点。
6.问：我国引导部分地方普通本科高校向应用型转变有何重要意义？
答：推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，有助于解决高等教育结构性矛盾，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低等问题；有助于提高生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养质量；有助于增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力，为行业企业技术进步服务的能力，为学习者创造价值的能力。
7.问：我国引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导思想是什么？
答：贯彻党中央、国务院重大决策，主动适应我国经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，坚持试点引领、示范推动，转变发展理念，增强改革动力，强化评价引导，推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。
8.问：我国引导部分地方普通本科高校向应用型转变的基本思路是什么？
答：坚持顶层设计、综合改革。增强改革的系统性、整体性和协调性。不断完善政策体系，推动院校设置、招生计划、拨款制度、学校治理结构、学科专业设置、人才培养模式、师资队伍建设、招生考试制度等重点难点领域的改革。充分发挥评估评价制度的导向作用，以评促建、以评促转，使高校的教育目标和质量标准更加对接社会需求、更加符合应用型高校的办学定位。
坚持需求导向、服务地方。发挥政府宏观调控和市场机制作用，推进需求传导式的改革，深化产教融合、校企合作，促进高校科学定位、特色发展，加强一线技术技能人才培养，促进毕业生就业质量显著提高，科技型创业人才培养取得重大突破，将一批高校建成有区域影响力的先进技术转移中心、科技服务中心和技术创新基地。
坚持试点先行、示范引领。充分发挥试点高校的示范引领作用，激发高校内生动力活力，带动更多地方高校加快改革步伐，推动高等教育改革和现代职业教育体系建设不断取得新进展。
坚持省级统筹、协同推进。充分发挥省级政府统筹权，根据区域经济社会发展和高等教育整体布局结构，制定实施方案，加强区域内产业、教育、科技资源的统筹和部门之间的协调,积极稳妥推进。
9.问：“十三五”时期，我省在着力深化高等教育综合改革，全面提升服务经济社会发展能力方面，有哪些重要举措？
答：坚持中国特色社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，突出需求导向、问题导向，强化内涵发展、转型发展、创新发展、特色发展，全面深化高等教育综合改革，全面提升高等教育质量和水平，更加主动地服务省委、省政府重大决策部署及河南经济社会发展和人民群众的殷切期盼，为中原崛起河南振兴富民强省提供更有力的人才支撑和智力支持。要把握方向、抓好关键，全面提升高等教育服务经济社会发展的能力。一要在实现科学定位、分类发展上下功夫。充分借鉴国内外经验，结合我省实际，按照高水平大学、特色骨干大学、应用技术类型大学和高职高专院校四类推进分类发展，把握培养目标、明确主攻方向，打造优势学科、实现重点突破，突出高校主体、加强政策引导。二要在坚持德才兼育、提升人才培养质量上求实效。人才培养是高等教育的本质要求和根本使命，要加强思想道德教育，创新人才培养模式，加强教师队伍建设，完善人才培养评价机制。三要在培育创新精神、提高创新创业能力上花气力。要把创新创业教育融入改革发展全过程，找准创新重点，完善创新条件，加快成果转化，同时要推进文化传承创新，加强新型智库建设，完善扶持大众创业的优惠政策，实施大学生创业引领计划，大力开展创业培训，加快建设大学生创业孵化基地，重点建设一批高校创业示范基地。四要在深化改革开放、破解体制机制障碍上求突破。深化办学体制改革，加快管理体制改革，完善高校内部治理体系，加大对招生、基建、经费等重点部位、关键环节的管理监督力度，推进考试招生制度改革，扩大教育对外开放。
10.问：我省关于高校分类发展的核心内容是什么？
答：根据《关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》、《关于引导部分本科高校向应用型转变的实施意见》和《河南省教育综合改革方案》等文件精神，河南省按照高水平大学、特色骨干大学、应用技术类型大学和高职高专院校进行分类管理、分类指导,实现分类发展、科学发展。重点建设2-3所国内高水平大学，7-10所特色骨干大学，10所左右示范性应用技术型本科院校（下简称“示范校”），20所示范性高等职业专科院校。高水平大学主要培养具有扎实的理论基础、实践能力和创新能力的复合型高素质人才，巩固本科教育，发展研究生教育。特色骨干大学主要培养具有较强的理论基础、实践能力和创新能力的专业型高素质人才，巩固本科教育，提升研究生教育，停办专科教育。应用技术型本科院校主要培养有一定理论基础、掌握新技术、具备较强实践能力和创新意识的本科层次技术技能人才，主要发展本科教育，适度发展专业学位研究生教育，兼顾专科教育。高等职业专科院校主要培养面向生产、建设、管理、服务一线需要，具有熟练操作技能和一定实践能力的专科层次技术技能人才。
11.问：我省“示范校”有几所？分别是哪些学校？
答：河南省示范性应用技术类型本科院校共10所。分别为：黄淮学院、许昌学院、黄河科技学院、周口师范学院、商丘师范学院、太阳集团tyc539、平顶山学院、河南工程学院、南阳理工学院、南阳师范学院。
12.我省现行的省属本科高校财政经费核拨机制什么时候出台的？改革目的是什么？与之前有何不同？
答：2015年3月，河南省财政厅、教育厅联合出台了《省属本科高校财政经费核拨机制改革方案（试行）》（豫财教[2015]4号），改革的主要有内容有三：人员经费、公用经费、专项业务经费，即财政经费核拨实行办学质量与预算拨款全面挂钩。经费核拨以“在校生人数”为基数，增加“就业竞争力”指标，凸显了以学生为中心，以办学质量为重心的理念。
人员经费财政拨款主要用于教职工基本工资、津补、绩效工资基本水平部分、保险、职工福利费以及高层次人才费用。由依据编制内实有在职人员核定，调整为依据学历层次学生人数、生均人员经费标准和毕业生质量因素。即人员经费财政拨款=不同学历层次在校生人数*生均人员经费拨款标准*毕业生就业竞争力系数。改革目的是解决高校教师编制与基本办学条件要求相脱节问题。
公用经费在继续实行公用经费按生均核定的基础上，考虑办学成本差异和社会需求，调整优化各学科折算系数，提高研究生生均公用经费标准。实行经费供给与办学质量挂钩，公用经费核定因素增加毕业生就业竞争力系数。即公用经费财政拨款=不同学历层次和学科专业在校生人数*生均公用经费标准*毕业生就业竞争力系数。
专项业务经费是指省财政统筹安排用于支持省属本科高校事业发展，由高校自主确定具体支出项目的专项资金，不含中央和省财政安排的具有特定用途的专项资金。通过改革强化专项业务经费导向作用，强化教学质量、科研转化能力、经济社会服务能力等绩效考评薄弱环节的指标权重，引导学校主动结合经济社会发展需要调整专业设置和办学模式，提高学生培养质量和管理绩效。
13.问：我校组建至今，经历了哪几个历史阶段？
答：自2007年组建升本以来，我校就确立了“两步走”的发展战略，即：“办合格本科”和“办特色应用型大学”。第一步的标志是完成“三大转型”，即：完成“专科到本科”的转型，完成“专业建设为主到学科与专业建设并重”的转型、完成“培养技能型人才到培养应用技术型人才”的转型。2014年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，标志着第一步目标已经完成。2016年，学校被确定为河南省示范性应用技术类型本科院校，进入全面建设“示范性应用型大学”的攻坚期。
14.问：我校“示范校”建设的主要成绩有哪些？
答：2013年，学校被列为河南省首批转型发展试点高校；2014年9月，学校在全省第一批转型发展试点高校中期评估中位列第二名；2015年9月，学校顺利通过教育厅转型试点高校终期评估；2016年6月，学校被确定为河南省示范性应用技术类型本科院校。
◆理念与规划篇◆
15.问：“十三五”时期，我校事业发展的指导思想是什么？
答：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政思想体系，践行“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和国家“十三五”发展新理念。认真落实国家和河南省教育改革和发展规划纲要，秉承“让政府放心，让社会满意，让学生受益”的办学理念、遵循“四个坚持”的办学思路、强化“两性一型”的办学定位。着力提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的能力和水平。
四个坚持是：坚持社会主义办学方向，以育人为中心，立德树人，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人；坚持走内涵式发展道路，稳定规模，优化结构，提升质量；坚持教学优先地位，产教融合发展，不断深化人才培养模式改革；坚持特色兴校，创新发展，服务国家建材行业发展战略，服务地方经济社会发展战略。
16.问：我校“十三五”事业发展规划的编制原则是什么？
答：四个原则是：坚持立德树人。“十三五”时期学校各项事业发展必须围绕立德树人这一根本任务，全方位构建适合学生全面发展的育人体系；坚持深化改革。全面深化综合改革是“十三五”时期推动学校各项事业发展的根本动力。通过深化改革，促进各类办学要素有机统一、形成合力，推动学校科学发展；坚持创新驱动。深刻领会发展新理念，创新体制机制和工作方法，充分激活学校各级各层办学活力，着力推动学校快速发展；坚持依法治校。以学校《章程》为统领，大力推进依法治校，优化内部治理结构，形成依法办学、民主监督、社会参与、活力迸发的良好办学局面。
17.问：“十三五”时期，我校建设目标是什么？
答：“十三五”是学校攻坚爬坡、转型提速、特色发展、崛起超越，全面建设示范性应用型大学的关键时期。到2020年，将建设成为“为建材行业转型升级服务、为洛阳经济社会发展服务的特色鲜明的示范性应用型大学”。
18.问：我校的两个服务面向指什么？
答：我校《章程》中明确指出：为国家建材行业发展服务、为地方经济社会发展服务的“双服务”面向。
19.问：“十三五”时期，我校发展面临怎样的机遇与挑战？
答：一是高等教育深化改革对学校发展提出新挑战；二是行业和地方经济社会发展为学校发展带来新机遇；三是资源配置不尽合理对学校发展形成新制约；四是现有财力状况与学校发展实际需要产生新矛盾。
20.问：我校“十三五”发展规划体系由哪几部分组成？
答：由“十三五”事业发展规划和“示范校”建设规划组成。其中，“十三五”事业发展规划体系包含：总规划、6个专项规划、各教学单位实施方案三部分。
21.问：“示范校”建设规划经历了哪些制定过程？
答：“示范校”建设规划全称：《太阳集团tyc539示范性应用技术类型本科院校建设规划（2016-2020）》（校发〔2016〕 75号）。
2016年6月，我校被确定为省级示范性应用技术类型本科院校。7月，学校成立示范校建设工作领导小组，加强示范校建设管理，统筹协调示范校建设过程中遇到的相关问题。“示范校”建设规划经过征求意见，修改完善，于2016年9月正式印发，是示范校建设的纲领性文件，明确了示范校建设的方向和重点任务。“示范校”建设规划同时纳入学校“十三五”发展规划体系当中。
22.问：我校“示范校”建设规划的主要内容有哪些？
答：“示范校”建设规划涵盖：指导思想与基本原则、建设目标、重点建设任务、保障措施四个方面内容，以及内部治理、应用型人才培养、专业与课程建设、双师型教师培养、科学研究与社会服务、办学保障条件等方面44个指标。
23.问：我校“十三五”发展规划的主要内容是什么？
答：《太阳集团tyc539“十三五”事业发展规划》是学校“十三五”规划体系的主规划，主要包括“十三五”事业发展的基础及面临的形势、“十三五”事业发展的总体要求、主要任务以及保障措施等三部分内容。规划以应用型人才培养为核心，紧紧围绕专业建设与人才培养、师资队伍建设、科学研究与社会服务、办学保障条件等四个方面，规定了62个指标任务。“十三五”时期，通过积极落实相关指标任务，提升应用型人才培养质量，提升服务建材行业和地方经济社会发展的能力和水平。
24.问：我校“十三五”发展规划中六个专项规划分别是什么？
答：六个专项规划是“十三五”规划体系的重要组成部分，分别是：《太阳集团tyc539“十三五”内部治理结构建设规划》、《太阳集团tyc539“十三五”专业建设规划》、《太阳集团tyc539“十三五”人力资源建设规划》、《太阳集团tyc539“十三五”科学研究及社会服务发展规划》、《太阳集团tyc539“十三五”大学文化建设规划》、《太阳集团tyc539“十三五”办学条件建设规划》。其中《太阳集团tyc539“十三五”内部治理结构建设规划》是以《太阳集团tyc539章程》为核心的。
25.问：我校“十三五”发展规划和“示范校”建设规划之间有何联系？
答：两者存在内在统一性。即：目标、任务、时间表、路线图、保障措施全方位的一致性。
◆大学治理篇◆
26.问：推进依法治校的必要性和建设核心是什么？
答：党的十八届四中全会《决定》明确了法治中国建设的路线图，全面推进依法治校是全面推进依法治国方略的必然要求。其关键是在党的领导下完善学校治理体系，提升学校治理能力，促进学校治理更加有序化、规范化和科学化，不断提升学校的办学水平。其建设核心是进行章程建设、调整办学结构、健全管理机制，提高广大干部、教师、学生的法律意识和法律素质，推动学校事业改革发展始终在法治轨道上运行，努力办好人民满意教育。
27.问：我校《章程》是在什么样的背景下制定的？
答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要完善中国特色现代大学制度，要求高等学校加强章程建设，依法制定章程，依照章程规定管理学校。2011年11月，教育部发布《高等学校章程制定暂行办法》(第31号令)，对高等学校章程应载明的内容、制定程序、核准与监督等作了明确规定。2013年10月，省教育厅印发《河南省高等学校章程建设工作实施方案》(教政法〔2013〕950号)，就我省高校章程建设工作进行全面部署。为推进这项工作，省教育厅遴选确定26所高校为试点单位，印发《关于加快高等学校章程建设进度的通知》（教政法〔2015〕212号），积极推进我省高校章程建设工作。我校《章程》编制工作就是在这样的背景下正式启动实施的。
28.问：我校《章程》制定经历了哪些过程？
答：2015年5月，学校成立了《章程》起草工作领导小组，制定了章程编制工作方案，正式启动了《章程》起草工作。经过学习研讨、文本起草、征求意见、修改完善四个阶段。《章程》制定历时半年，经过多次讨论修改，先后十易其稿。其制定过程，是学校总结办学特色、归纳办学经验、梳理改革发展成果的过程，也是全校师生充分表达意愿、凝练共同理念、实现价值认同的过程。
29.问：我校《章程》生效实施的时间、主要内容及意义?
答：2016年3月，学校《章程》经河南省教育厅核准。除序言外，共10章、71条，计8100多字。《章程》总结了学校发展改革的理论和实践成果，明确了学校的办学理念和特色，明确了学校的发展方向和根本任务，明确了学校的管理体制和运行机制，规范了校内外各种关系，规定了师生员工的权利和义务，是学校合法性的重要来源，构成了依法治校的制度基础。
《章程》是完善学校内部治理结构，推进大学治理体系和治理能力建设，规范办学行为，保障师生合法权益的重要制度保障。对于激发大学办学活力，加强内涵建设，提升教育质量非常重要。
30.问：我校治理模式在《章程》中如何规定？
答：《章程》中明确了我校的治理模式，学校实行党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校的现代大学治理模式。实行党务公开、校务公开制度。
31.问：我校有关重大问题和重要事项的决策制度，在《章程》中是如何规定的？
答：《章程》明确规定坚持民主集中制，集体讨论、决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责。《关于落实“三重一大”决策程序实施责任追究的暂行规定》等制度，形成了权责统一、程序规范、执行坚决、监督有力、追究有据的制度体系。
32.问：我校教职工如何参与学校管理？
答：学校教职工代表大会是教职工依法参与民主管理和监督的基本组织形式。教职工代表大会在校党委领导下，依据教育部《教职工代表大会规定》开展工作，履行职责。
◆人才培养篇◆
33.问：我校专业建设的指导思想是什么？
答：学校坚持走内涵式发展道路，稳定规模、优化结构、提升质量；坚持教学优先地位，不断建立、完善产教融合、校企合作、协同育人的应用型人才培养模式。紧紧围绕国家建材行业发展、地方经济社会发展的需要，建立紧密对接产业链、创新链的专业体系。
34.问：我校专业建设的具体思路是什么？
答：一是统筹规划：根据学校“十三五”发展规划的总体目标，对专业建设实行统一领导、统筹规划，有计划、有目标地进行专业建设；二是明确导向。紧紧围绕国家重大战略举措，依托建材行业的产业升级、洛阳建设中原经济区副中心城市等对学校专业建设提出的新任务、新需要，科学合理地做好专业设置和调整工作。三是突出特色：努力形成与行业、地方发展相适应的人才培养结构，彰显学校办学特色。四是重在革新：从课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段，进行全面的专业建设改革与创新。
35.问：“十三五”时期，我校学科专业建设目标是什么？
答：建立紧密对接产业链、创新链的应用型学科体系。进一步凝练学科方向、凸现特色，建立以地方主导产业、战略新兴产业、现代服务业高度契合的应用型学科体系。围绕行业和地方经济社会发展需求，以各级重点学科为依托，通过与科研机构、企业、行业协会、产业集聚区的合作，探索具有不同学科特点的政产学研合作模式和联合培养高素质应用型人才的新途径。积极申报专业硕士点，提升学科建设对应用型专业建设的支撑作用。
36.问：“十三五”时期，我校专业建设目标是什么？
答：“十三五”末，学校具备招生资格的本科专业数达到60个，每年实际招生本科专业数稳定在45个。省级以上特色专业（综合改革试点专业）达到10个。应用型核心专业比例达到60%。
37.问：我校专业设置的原则有哪些？
答：重点完善专业设置论证机制，完善行业企业深入参与的专业建设指导委员会和专业设置论证评议制度，推进应用型专业建设。紧紧围绕产业链、创新链设置新专业，改造提升传统专业，科学调整专业方向，淘汰就业率差、社会贡献度不高的专业。加快发展与行业和地方支柱产业密切相关的应用型专业，培育一批优势明显、特色鲜明的示范专业。
38.问：什么是《华盛顿协议》？我校在国际工程认证方面的规划是什么？
答：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。1989年，美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署《华盛顿协议》。该协议主要针对国际上本科工程学历（一般为四年）资格互认，确认由签约成员认证的工程学历基本相同，并建议毕业于任一签约成员认证的课程的人员均应被其他签约国（地区）视为已获得从事初级工程工作的学术资格。2013年，我国加入《华盛顿协议》成为预备成员，2016年6月2日，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。
实施国际工程教育专业认证，是教育部“本科教学工程”的重要内容之一，是我国高等学校推进工程教育改革的重要举措，也是工程教育国际化的重要标志。“十三五”时期，我校将以此为契机，引导工程教育专业建设，进一步提高我校工程教育国际化水平，持续提升工程教育人才培养质量。“十三五”时期，启动国际工程专业认证6个以上。
39.问：“十三五”时期，我校课程体系改革的目标是什么？
答：“十三五”时期，学校以产业技术进步驱动课程体系改革。以培养学生工程实践能力和创新精神为重点，以科技发展水平和职业资格为标准，以满足行业与学生职业需求为目标，设计课程模块，构建课程体系，优化课程结构；以教学方法、课程考核评价方法的革新为突破口，把企业技术革新项目作为人才培养的重要载体，全面推行案例教学、项目教学；将现代信息技术广泛融入教学改革，推动信息化教学、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测等现代教育技术的广泛应用，校企合作开发在线开放课程。
“十三五”末，校企合作共建教学资源库450个，校企合作建立的应用型课程300门，校企共同开发的专业课程教材或讲义比例达到60%以上，实践课程由行业企业导师参与指导的比例达到80%。
40.问：什么是完全学分制？
答：完全学分制是指以选课为前提，以学分和绩点作为学生学习的质和量的计量单位，以取得必要的最低学分为毕业标准，采用多样的教育规格和较为灵活的过程管理方式的一种教学管理制度。“十三五”末，学校将完成以完全学分制为核心的教学管理改革，建立起与完全学分制相适应的学历学位授予制度，实施弹性学制。
41.问：“十三五”时期，我校如何建设实践教学资源体系？
答：“十三五”时期，学校将建立校企一体、产学研一体的综合性实验实习实训中心，构建符合真实生产、服务的技术和流程的技术技能体系和实验实习实训环境，完善实训实习质量保障机制。“十三五”末，建成8个省级以上实验教学示范中心，力争加入教育部“卓越工程师”培养计划。
42.问：“十三五”时期，我校关于实践教学有何规划？
答：大力提高实践环节质量，把生产一线的实际需要作为毕业设计选题的重要来源。到2020年，实习实训、创新创业教育课时占专业教学总课时的30%以上，参与教师课题研究的学生人数达到40%，源于实际应用型课题的毕业设计达到80%以上。
43.问：“十三五”时期，我校如何进行教育质量评价制度改革？
答：重点做好应用型人才培养质量评价制度改革，以学生实践能力、就业质量和创业能力为评价教育质量的主要标准，定期发布学校本科教学质量、毕业就业质量年度报告，接受社会评价和监督。
44.问：“十三五”时期，我校创新创业教育如何开展和实施？
答：我校深入贯彻《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，将创业精神培育和创业素质教育纳入人才培养体系，开设创新创业课程，并计入学分，将专业教育和创业教育有机结合，不断完善学校创新创业教育体系。
通过建立专兼职结合的教师队伍，对在指导学生创新创业方面取得突出成绩的教师，给予专项奖励，提高创新创业师资队伍能力和水平；重视学生综合素质和能力培养，实施大学生创新创业训练计划，为大学生创新创业提供资金和政策支持；支持和激励学生参与各种竞赛活动，参与创新性实验和教师科研项目，增强科技创新能力。设立专项资金，鼓励与企业联合建立创业基金，扶持重点创新创业项目。合理利用政府公共资源、学校科技资源和社会其他资源，通过开展教师带动、项目带动、学生自主三个层面的活动，激发学生创新创业活力，提升创业就业能力。
45.问：“十三五”时期，我校如何开展就业服务工作？毕业生就业方向和就业率目标是什么？
答：“十三五”时期，学校将不断提升学生的综合素质，提高就业能力水平。健全大学生就业指导委员会，提高行业企业代表比例，充分发挥行业企业代表作用，拓展就业市场资源，追踪行业发展和企业需要。完善就业信息服务、市场开发、指导教师队伍建设与课程建设，做好日常咨询与指导，构建全程化、立体化、规范化的就业服务体系。实现初次就业率、高质量就业率、毕业生起薪水平、就业稳定性高于同层次其他高校。“十三五”末，面向建材行业和洛阳地区的就业比例力争达到80%。
◆师资建设篇◆
46.问：“十三五”时期，我校人力资源建设规划的指导思想是什么？
答：“十三五”时期，坚持党管人才、以人为本、人才强校，以建设示范性应用型大学为目标，全面促进师资队伍、管理队伍和工勤队伍的整体水平和能力提升，促进人力资源建设可持续发展。
47.问：“十三五”时期，我校人力资源建设基础如何？
答：自学校组建升本以来，经过两个时期的发展，我校拥有专任教师1314人，其中正高级职称110人，副高级职称397人，具有博士学位198人，硕士学位773人，“双师型”教师637人，为培养应用型人才储备了大量师资。
48.问：“十三五”时期，学校人力资源建设目标是什么？
答：“十三五”时期，学校进一步完善人才队伍建设机制，建立健全各级各类人才队伍可持续发展的制度体系，重点做好三支队伍建设。建设一支师德优良、专兼结合，既有较强学术能力和教学技能，又掌握先进生产技术和制造工艺的专业技术人员队伍；建设一支具有先进管理知识、具备良好作风、富于创新的管理人员队伍；建设一支数量适中、结构合理、技艺熟练的工勤技能人员队伍。
“十三五”末，学校重点加快高层次人才队伍建设和“双师双能型”教师队伍建设，进一步优化师生结构，生师比力争达到18:1。
49.问：“十三五”时期，我校如何建设高层次人才队伍？目标是什么？
答：学校将采取“请进来”和“走出去”并举策略，通过引进、培养、聘请等形式加快高学历人才储备。培养一批在国内外、省内外有一定影响的学科带头人、学科骨干、行业优才、高技能人才。建设一批与行业和地方经济建设紧密结合的创新团队和学术群体。
“十三五”末，具有博士学位教师比例达到25%以上；力争具有高级职称人员比例达到40%左右；实现引进高层次人才10名，培养省级学术带头人和骨干教师50名，建设省级示范性高层次团队10支。
50.问：“十三五”时期，我校高层次团队有何规划目标？
答：围绕河南省创新人才计划，打造5支左右具有核心竞争力的科技创新团队。建设5支高水平教学团队，带动学校专业和课程建设上水平、上台阶。
51.问：我校关于“双师双能型”教师队伍建设目标与举措？
答：“双师双能型”教师决定应用型人才培养的质量。学校以教师发展中心为依托，鼓励教师通过获取专业资格证书、参加实践锻炼、参与应用型课题研究获取“双师双能型”教师资格，提升教师工程实践教学能力。
“十三五”末，从企事业单位引进高技术应用型人才50名作为专业带头人或专业骨干，带动教师工程与社会实践能力提升，参与80%以上工程实践课程教学与指导任务。新增“双师双能型”教师450人左右，达到专任教师的80%。专任教师均具有一年以上企事业实践工作经历。
52.问：“十三五”时期，专任教师的国外研修计划如何实施？
答：为提高专任教师的国际化视野和专业能力，学校鼓励专任教师到国外访学、进修、培训。优先支持在学科、专业建设方面突出的骨干教师进修。每年选派20名优秀中青年骨干教师到国内外高水平应用技术大学访学、研修。“十三五”末，使具有半年以上国外研修经历的教师比例达到10%以上。
53.问：“十三五”时期，如何建设高素质的管理队伍？
答：通过优化管理队伍结构，提升管理队伍能力水平，注重干部队伍年轻化。科学规划、开展管理队伍专业化培训。每年选派2-3名管理干部或教师赴坦佩雷应用科技大学相应岗位学习培训，邀请2-3名国际应用技术大学教育专家到学校开展教师和中层干部培训。“十三五”末，实现管理人员轮训一遍。
54.问：“十三五”时期，如何建设精干高效的工勤队伍？
答：通过培养和引进重点岗位技师型人才，改善工勤队伍学历和年龄结构，推动人员素质整体提升。围绕优质服务，开展专业化培训，建设5-10支品牌服务团队，提高服务的水平。
◆科学研究与社会服务篇◆
55.问：“十三五”时期，我校科学研究及社会服务发展规划的指导思想是什么？
答：深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政思想体系，践行“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和国家“十三五”发展新理念。积极响应国家“一带一路建设”整体布局和创新示范区建设，根据学校建设示范性应用型大学需要，着力提升科研能力和社会服务能力。
56.问：“十三五”时期，我校科学研究及社会服务发展目标是什么？
答：“十三五”时期，学校着力提升科研能力，不断提高基础研究水平和质量；面向建材行业、面向地方社会经济建设，强化科研工作与建材行业及洛阳产业布局对接，落实与洛阳市政府签定的产学研用合作协议，积极主动“走出去”，通过与地方政府和企业共建产学研用合作平台，解决社会发展和企业生产中存在的实际问题，突出应用技术研究和服务行业社会能力提升；积极引导，加大知识产权和科研成果转化力度，指导大学科技园、众创空间和科技大市场建设；逐步形成科研及社会服务绩效评价机制，为我校的示范校建设及应用型人才培养提供坚实的科研支撑。
57.问：“十三五”时期，我校科研服务实现哪“三大突破”？
答：“十三五”时期，学校着力深化管理体制改革，激发创新活力，实现“三大突破”：一是争取国家重大科研项目数量和完成质量上实现突破；二是在国家级重大奖项与标志性成果上实现突破；三是在实施科研成果转化和服务地方经济社会发展方面实现突破。
58.问：“十三五”时期，我校将如何改革科研评价制度？
答：“十三五”时期，我校重点建立以科学研究质量标准，将服务行业企业、服务地方经济发展作为绩效评价的重要内容，将先进技术转移、创新和转化应用作为科研评价主要方面的科研评价制度。重视产学研合作和技术实际应用，逐步建立竞争激励和考核机制，充分调动各类人员特别是广大教师的积极性和创造性，提高科研水平和社会服务能力，促进学校快速发展。
59.问：“十三五”时期，我校科研经费目标是什么？
答：“十三五”时期，学校年度科研总经费逐年上升，到2020年争取达到2000万。
60.问：“十三五”时期，学校在省部级以上科研项目的目标是什么？
答：学校着力提升教师的科研能力，提升科研工作质量和水平。支持国家级和省（部）级高水平科研项目申请立项，力争承担国家级和省（部）级科研课题达到260项，在基础研究和高技术领域取得较大突破，拥有一批具有自主知识产权的创新成果。“十三五”时期，年均国家级科研项目不低于15项，省（部）级科研项目年均40项左右。
61.问：“十三五”时期，我校应用型科学研究的目标是什么？
答：鼓励广大教师积极走出校园，主动深入社会生产实际，发现并解决实际技术问题，提升学校科研水平及服务建材行业和地方社会经济发展能力。“十三五”末，横向科研项目达到200项以上，横向课题比重提升至80%。
62.问：“十三五”时期，我校省级科研平台建设任务是什么？
答：加强省（市）级重点实验室、工程实验室、技术创新中心等专业技术平台建设，“十三五”末，努力实现优势学科专业至少拥有1个省级科研平台。
63.问：“十三五”时期，我校专利授权的目标是多少？
答：鼓励支持广大教职工申请专利、注册商标、申请著作权等，依法取得知识产权，扩大学校的科技储备。“十三五”末，力争专利权授权达到800项。
64.问：与洛阳市人民政府签署的产学研用合作协作的主要内容是什么？
答：2016年12月，学校与洛阳市政府签署《洛阳市人民政府、太阳集团tyc539产学研用合作协议书》。主要从以下八个方面开展产学研用合作。一是共同建立洛阳市科技大市场。双方将统筹调动高等院校、科研院所、科技企业、服务机构在人才、设备、技术、成果、资金等方面的科技资源，建设有形与无形、线上与线下、网上与网下互联、互动、互补的技术市场体系——洛阳市科技大市场，打造国内知名的产学研用合作促进平台。由我校具体承担洛阳市科技大市场的建设工作。二是共同建立洛阳绿色建材和工业技术研究院。研究院以服务地方产业发展为主线，围绕新材料、机器人与智能装备、电子信息、节能环保等产业，攻克一批产业共性关键技术，开发一批具有市场竞争力的产品，转化一批科研成果，孵化培育一批科技型企业。研究院将加强与当地企业合作，共建一批院企联合研发中心，集聚一批创新创业人才，服务一批科技型企业，支撑一批科技型企业发展。三是建立洛阳市智能装备研究院。智能装备研究院将围绕新能源汽车、制鞋、电线电缆、石油管件及钢制办公家具等现有产业，加大科技攻关力度，提升相关产业的科技创新能力，推动相关产业的转型升级与快速发展。四是建立太阳集团tyc539大学科技园。洛阳市政府给予我校大学科技园基础设施建设方面的支持和金融、财税等方面优惠政策支持。我校大学科技园给予入园企业有关政策优惠，提供科技、金融、政策、法律等方面的服务，吸引小微企业入驻，助推入园企业成长。五是建立创客空间。双方共同为创客空间提供科技、金融、政策、法律等服务，为创业者提供良好的工作空间、社交空间和资源共享空间，为创业者营造良好的科技创业载体。六是联合开展人才培养。双方建立人才培养联合机制，共建机器人培训基地。七是联合举办各种大赛活动。联合举办“创新创业大赛”、“创意设计大赛”等大赛活动，通过举办大赛，进一步营造创新创业的良好氛围，将大赛打造成为人才、资金、技术、信息、项目、政策等资源融合、汇聚的创新创业平台。八是开展战略规划咨询。组织开展洛阳市社会发展智库建设活动，为全市经济社会发展规划、重大产业项目战略规划等提供咨询和技术服务。
65.问：“十三五”时期，我校将如何落实洛阳市产学研用合作协议？
答：深入建材行业和洛阳市各产业集聚区，对接专业与产业，打造产学研用合作平台。积极落实与洛阳市政府签定的产学研用合作协议的各项内容，稳步推进与偃师市政府合作的“偃师智能装备协同创新研究院”、与汝阳县政府合作的“洛阳科创绿色材料研究院”、与栾川县政府合作的“太阳集团tyc539文化创意产业研发基地”等建设，做好运行机制建设，力争每年落实3～4项实质性的技术合作项目。
66.问：学校大学科技园及千度众创空间建设现状怎样？
答：太阳集团tyc539大学科技园及千度众创空间成立于2015年5月，以“洛阳理工、立功洛阳，千锤百炼、助力成材”为建设理念，承担服务区域经济、打造特色产业集群、培育更多科技型中小微企业的社会责任，承担师生科技型中小微企业孵化、科技成果转化、创新创业人才培养和“大众创业、万众创新”项目对接任务，是学校与洛阳市战略合作协议重点建设项目。
千度众创空间2016年获批国家级众创空间，大学科技园是省级大学科技园、洛阳市科普教育示范基地、河南省双创基地。先后承办“洛阳市机器人公开赛”“中国第七届大学生机械创新设计大赛河南区决赛”“洛阳市大学生创新创业大赛”“高校大学生创客CEO集训营”等双创活动。
截至2017年3月，大学科技园成功孵化科技型中小微企业70家；成功培育省级科技型中小企业1家，备案待批13家；获批专利33项；入孵企业实现营业总值682.2万元，带动就业500余人。
67.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方的科研目标是什么？
答：鼓励广大教师积极主动深入社会生产实际，发现、研究并解决实际技术问题，提升服务行业与地方的应用型研究，面向建材行业和洛阳地区实际需求的科学研究占学校研究课题的80%以上。
68.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方的技术服务目标是什么？
答：“十三五”时期，为建材行业和洛阳地区相关企事业单位解决技术难题达到800项以上。
69.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方服务目标是什么？
答：“十三五”时期，为建材行业和洛阳市各级政府及有关部门提供政策咨询、项目规划、方案设计等服务800项以上。
70.问：“十三五”时期，我校面向行业和地方的技能培训目标是什么？
答：积极开展新技术推广、劳动者技术技能培训等社会服务，每年为建材行业和洛阳地区培养技术能手和技术骨干1500名。
71.问：“十三五”时期，我校志愿者服务目标是什么？
答：积极参与志愿者服务活动，参与各市（县、区）精神文明建设和新型城镇化建设，深入社区，举办各类公益活动，参与志愿服务活动，累计组织志愿服务不少于20000人次。
◆办学条件篇◆
72.问：“十三五”时期，我校办学条件建设规划的指导思想是什么？
答：深入贯彻党的教育方针、政策，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为统领，坚持可持续发展的指导思想，围绕建设“示范校”的发展目标，积极筹借资金，稳步推进学校的基本建设；创新资产管理手段、提高资源利用效率；合理配置资源，深化服务改革，积极构建和谐优美的育人环境；坚持以人为本、服务教学的宗旨，为学校示范性应用型大学建设提供有力保障。
73.问：“十三五”时期，学校在改善办学条件方面有哪些主要任务？
答：主要有六方面的建设任务：开源节流，努力提高办学经费保障能力；加大基础建设力度，满足“示范校”建设要求；加强校园数字化、信息化建设，建设“智慧校园”；改善师生工作生活环境，建设平安和谐校园；开展文献信息资源建设，提供优质服务；加强资产管理与开发利用，提高资产利用效率。
74.问：“十三五”时期，学校教学用房和基本建设规划目标是什么？
答：“十三五”时期，学校规划建设基础综合实验中心、音乐舞蹈教学训练中心、大学生活动中心、大学生创业服务中心、创新创业基地、学生公寓等面积达到5万平方米。
75.问：“十三五”时期，如何进行实验实习实训基本建设？目标是什么？
答：重点加大实验室和实习实训基地建设，对原建造的实验室设施、设备进行分批整修和更新换代，整体改造或组合扩建。
一是广纳社会资源，新建综合性实验平台5个、校外实习实训基地75个；二是在校内与企业建立联合实验室50个，使校外实习实训基地达到200个以上。
76.问：“十三五”时期，实习实训、创新创业场地建设的目标是什么？
答：“十三五”末，实现生均实习实训、创新创业场地面积3平方米。
77.问：“十三五”时期，我校关于教学场所的建设规划是什么？
答：加大多媒体教室建设力度，改造一批教室成为适应新教学手段及翻转课堂需要的教学场所，发挥多媒体作用，提高教学质量。
78.问：“十三五”时期，我校在图书信息方面的建设思路是什么？
答：以智能化图书馆建设为方向，持续推进图书馆技术支撑平台建设，拓展网上服务途径，增强师生互动功能；努力提高文献信息资源利用效率，积极开展阅读推广活动；完善服务设施，优化服务环境，积极开展空间服务和文化服务，努力将图书馆打造成学校的“信息共享中心”、“学习研究中心”和“交流休闲中心”。
79.问：“十三五”时期，我校文献资源建设目标？
答：加强文献资源建设，提供优质信息服务。“十三五”末，图书馆纸质图书达到225万册、电子图书200万种、现刊约1600种，数据库30种，强化馆藏特色。
◆文化建设篇◆
80.问：“十三五”时期，我校大学文化建设的指导思想是什么？
答:高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真落实党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政思想体系，把握社会主义先进文化的前进方向，按照国家“十三五”五大发展新理念，紧紧围绕建设特色鲜明的示范性应用型大学的发展目标，以社会主义核心价值观为引领，以满足师生员工精神文化需求、提高师生素质和能力、增强师生对学校的认同感和凝聚力为出发点，以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为指导，坚持以人为本、与时俱进、协调发展，不断开创文化建设新局面，建设具有历史传承、时代特征和鲜明特色的太阳集团tyc539大学文化，为学校事业发展提供强有力的思想引领、精神动力和文化支撑。
81.问：“十三五”时期，我校大学文化建设原则是什么？
答：遵循“五个坚持”原则：坚持知识育人与文化育人相统一；坚持历史传承与发展创新相结合；坚持科学精神与人文精神相融合；坚持共性文化与个性文化相协调；坚持整体规划与分步实施相衔接。
82.问：“十三五”时期，我校大学文化建设目标是什么？
答：构建境界高雅、底蕴深厚、富有生机、特色鲜明的洛阳理工大学文化。到2020年基本实现：办学理念特色鲜明，校训校风、学校精神引领示范作用明显；校园文化景观群初步形成，校史馆、博物馆、展览馆、文化中心等文化设施基本健全；校园传播体系运行高效；学校管理制度完善，制度执行规范；校园文化气息浓郁，“文化洛阳理工”品牌有一定的知名度和影响力；全校师生文化素质明显提升，学校文化软实力和竞争力显著增强。
83.问：如何建设“洛理精神文化”？
答：通过七个方面，建设“洛理精神文化”。一是强化发展战略。进一步强化“大工程观”和“大工匠精神”，积极探索应用型人才培养模式，努力把学校打造成创新型应用技术人才和卓越一线工程师成长的摇篮。二是实施思想引领。将社会主义核心价值观教育融入育人全过程，坚定师生中国特色社会主义的共同理想，凝聚师生强大的精神动力。三是提升办学理念。坚持协调发展，全面深化提升“让政府放心、让社会满意、让学生受益”的办学理念。四是弘扬洛理精神。实现全校师生人人知晓洛阳理工精神、人人自觉践行洛阳理工精神，切实提升洛阳理工精神的引领与辐射作用。五是传承洛理历史。加强校史校情教育，发挥校史育人作用。六是熔铸洛理校训。积极探索校训内容的物化形式，强化校训潜移默化的精神激励作用，发挥校训的感召力与影响力。七是繁荣哲学社会科学。
84.问：如何建设“洛理物质文化”？
答：通过六个方面，建设“洛理物质文化”。一是坚持绿色校园建设。二是加强文化环境景观建设。王城校区文化环境景观以科技文化为主体，开元校区文化环境景观以人文特色为主体，九都校区文化环境景观以艺术文化为主体，三个校区文化环境景观和而不同，各具特色，又相互呼应。以院（部）楼宇为单位，建立反映学科专业特色、教学科研特色、人才培养特色的院（部）楼宇文化展区。专门功能的楼宇按其主要管理职能，建设功能性楼宇文化展区，着力打造高层次、高品位、特色鲜明的校园文化。三是完善文化设施建设。四是强化传播体系建设。五是注重品牌形象建设。六是大力发展文化产业。以太阳集团tyc539学报为依托，不断提升学校文化产业的品牌和实力，充分利用太阳集团tyc539学报的文化与科学传媒职能，展示学校学术成果、大学文化建设以及校史研究成果，传播、彰显学校品牌。依托产业优势成立文化传播机构，全面推进学校文化形象产品的开发与推广。
85.问：如何建设“洛理制度文化”？
答：一是完善现代大学管理制度。二是强化决策规范建设。进一步建立和完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校的管理模式和群众参与、专家论证、集体研究相结合的科学决策机制。三是加强民主管理建设。坚持和完善教代会民主管理制度，完善团代会、学代会制度，完善和执行校务公开制度，建立重大决策征求意见制度，保障师生对学校工作的知情权、参与权和监督权。完善学校信访工作制度，建立和完善校内申诉机制，增强民主监督力度。充分发挥学校民主党派和无党派人士的参政议政作用，发挥各级人大代表、政协委员和离退休同志在民主监督和参与学校管理中的积极作用。四是健全学校典仪制度。五是确保制度高效执行有力。
86.问：如何建设“洛理行为文化”？
答：通过八个方面建设“洛理行为文化”。一是统一思想提高认识。坚持共享发展理念，牢固树立校园文化建设人人参与，文化建设成果人人共享的意识，切实提高师生的生活质量、发展潜能和幸福指数。二是加强作风和廉政建设。三是营造浓郁学术及创新创业氛围。四是加强师德师风建设。五是丰富文化育人内涵。六是提升大学文化品位。七是培育文化活动品牌。坚持开展好现有品牌文化活动，并积极培育打造体育文化节、寒暑假社会实践等新的品牌文化活动。开展文化建设优秀成果评选，打造一批反映学校核心价值观和师生价值追求的文化活动品牌，构建文化品牌体系，打造学校文化建设新平台、新亮点。八是展示良好文明形象。继续开展“两创两争”活动,在师生员工中形成良好的争创氛围。
为实现“十三五”事业发展目标，全面建成示范性应用型大学而努力奋斗！
